Remodeler sa salle de classe et sa pédagogie : des idées pour faire évoluer la forme scolaire : accompagner l'innovation : collège, lycée
Cet ouvrage propose des pistes et des conseils concrets pour repenser sa pédagogie en repensant l'espace de la classe
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Futuroscope :
Canopé éditions
DL 2019.
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| Colecção: | Agir
|
| Assuntos: | |
| Nota: |
La page de titre et la couverture mentionnent en plus : "Accompagner l'innovation, collège, lycée" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 100 | 1 | |a Faillet, Vincent, |d 1969- | |
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| 300 | |a 1 vol. (146 p.) : |b ill. en coul., couv. ill. en coul. ; |c 30 cm. | ||
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| 500 | |a La page de titre et la couverture mentionnent en plus : "Accompagner l'innovation, collège, lycée" | ||
| 504 | |a Notes bibliographiques. Annuaire Twitter | ||
| 505 | 0 | |a 1, Panorama de la forme scolaire -- P. 10 -- Introduction : l'école au fil du temps -- P. 11 -- Chapitre 1, Les origines de la forme scolaire -- La méthode individuelle -- La méthode simultanée -- La méthode naturelle -- P. 14 -- Chapitre 2, Le curriculum et la forme -- P. 16 -- Chapitre 3, La question architecturale -- 2, Remodeler la forme scolaire -- P. 22, Chapitre 1, Remodeler sa pédagogie -- Pourquoi faut-il repenser la pédagogie ? -- Démystifions la recherche -- L'activité groupale au cœur de la coopération et de la collaboration -- Le groupe, un outil pour remodeler sa pédagogie -- La constitution des groupes -- Des jeux pour préparer le travail de groupe en classe -- Des activités pour introduire la collaboration et la coopération en classe -- P. 66 -- Chapitre 2, Remodeler sa salle de classe -- La salle de classe et son aménagement -- Casser les codes de l'espace scolaire : la salle de classe disruptive -- La conception d'un projet de salle de classe disruptive et flexible -- Le financement d'un projet de salle de classe disruptive et flexible -- P. 111 -- Chapitre 3, Enseigner avec la classe mutuelle -- Une définition de la classe mutuelle -- Des activités pour la classe mutuelle -- La gestion de la trace écrite -- L'évaluation en classe mutuelle -- La gestion du bruit -- Au-delà de la classe mutuelle | |
| 520 | |a Cet ouvrage propose des pistes et des conseils concrets pour repenser sa pédagogie en repensant l'espace de la classe | ||
| 650 | |a Enseignement |x Méthodes actives | ||
| 650 | |a Équipements scolaires | ||
| 650 | |a Enseignement |x Travail de groupe | ||
| 650 | |a Classes (éducation) |x Conduite | ||
| 650 | |a Enseignement secondaire | ||
| 650 | |a Guides pratiques | ||
| 997 | |0 716277 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 371.3 FAI |z Chartres, INSPE CVL, 371.36 FAI |z Blois, INSPE CVL, 371.36 FAI |z Orléans, INSPE CVL, 371.3 FAI |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.3 FAI |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.6 FAI |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.6 FAI | ||