Enseigner la géographie au cycle 3 : 12 séquences pour découvrir et habiter le monde
Cet ouvrage met en avant la nécessité de partir du quotidien des élèves et de questionner leurs idées reçues pour leur permettre d'acquérir, de manière progressive, les compétences géographiques du socle commun. Après une partie théorique pour expliquer la démarche d'enseignement envisagée...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , , , |
|---|---|
| Autres auteurs: | , , , |
| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Futuroscope :
Canopé éditions
DL 2019.
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| Collection: | Agir
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| Sujets: | |
| Note: |
L'ouvrage comporte des compléments numériques accessibles en ligne Autre contribution : Cécile Rancy (auteure) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 03040nam a22003737a 4500 | ||
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| 020 | |a 9782240048691 (br.) : |c 26,90 EUR | ||
| 024 | |a 9782240048691 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 372.890 944 | ||
| 084 | |a 370 | ||
| 100 | 1 | |a Colnée, Marie-Claire. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Enseigner la géographie au cycle 3 : |b 12 séquences pour découvrir et habiter le monde |c Marie-Claire Colnée,... Éric Froment,... Anne-Sophie Palfray, ... [et al.] ; coordination Jérôme Damblant,... Emmanuel Liandier, ... ; préface d'Olivier Lazzarrotti et Jacques Lévy. |
| 260 | |a Futuroscope : |b Canopé éditions, |c DL 2019. | ||
| 300 | |a 1 vol. (230 p.) : |b ill. en coul., couv. ill. en coul. ; |c 30 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Agir |x 2425-9861 | |
| 500 | |a L'ouvrage comporte des compléments numériques accessibles en ligne | ||
| 500 | |a Autre contribution : Cécile Rancy (auteure) | ||
| 504 | |a Bibliogr. en fin de séquences. Notes bibliogr. | ||
| 505 | 0 | |a Eléments de cadrage -- Mise en oeuvre pédagogique -- Séquence 1 : Identifier les caractéristiques de mon lieu de vie -- Séquence 2 : Localiser mon lieu de vie et le situer à différentes échelles -- Séquence 3 : Habiter les espaces urbains -- Séquence 4 : Satisfaire les besoins alimentaires -- Séquence 5 : Se déplacer de ville en ville -- Séquence 6 : Un habitant connecté au monde -- Séquence 7 : Favoriser la place de la "nature" en ville -- Séquence 8 : Recycler -- Séquence 9 : La ville de demain -- Séquence 10 : Habiter un espace de faible densité à vocation agricole. | |
| 520 | |a Cet ouvrage met en avant la nécessité de partir du quotidien des élèves et de questionner leurs idées reçues pour leur permettre d'acquérir, de manière progressive, les compétences géographiques du socle commun. Après une partie théorique pour expliquer la démarche d'enseignement envisagée, cet ouvrage propose 12 séquences pédagogiques pour aborder le programme du cycle 3. | ||
| 650 | |a Géographie (discipline) |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Géographie (discipline) |x Méthodologie | ||
| 650 | |a Manuels d'enseignement primaire | ||
| 700 | 1 | |a Froment, Eric. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Palfray, Anne-Sophie. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Rancy, Cécile. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Damblant, Jérôme. |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Liandier, Emmanuel. |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Lazzarotti, Olivier, |d 1959- |4 aui | |
| 700 | 1 | |a Lévy, Jacques, |d 1952- |4 aui | |
| 997 | |0 711426 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 372.891 ENS |z Chartres, INSPE CVL, 372.89 ENS |z Blois, INSPE CVL, 372.891 ENS |z Orléans, INSPE CVL, 910.7 ENS |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.89 ENS |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.89 ENS |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.89 ENS | ||