L'origine sociale des élèves
L'école peut tout : L'école inclusive abolit les clivages sociaux , Les parents collaborent, les enfants réussissent , Exposer aux mêmes savoirs garantit légalité . Ou, L'école n'y peut rien : L'école fréquentée fait toute la différence , Les élèves de milieu populaire sont...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
[Paris] :
Retz
DL 2019.
|
| Collection: | Mythes et réalités
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| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • L'origine sociale des élèves, sous la direction de Patrick Rayou, 2019, Paris, Numérique Premium, Mythes et réalités, 978-272-568-393-5 • L'origine sociale des élèves, Patrick Rayou, 2023, [Lieu de publication inconnu], Retz, Mythes et réalités, 978-2-72567-684-5 |
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| 100 | 1 | |a Rayou, Patrick, |d 19..- | |
| 245 | 1 | 0 | |a L'origine sociale des élèves |c collectif sous la direction de Patrick Rayou. |
| 260 | |a [Paris] : |b Retz, |c DL 2019. | ||
| 300 | |a 1 volume (156 p.) : |b couv. ill. en coul. ; |c 20 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Mythes et réalités | |
| 504 | |a Bibliogr. p. 146-155. Notes bibliogr. | ||
| 505 | 0 | |a P. 4 -- Introduction -- P. 9 -- L'école peut tout -- P. 11 -- Chapitre 1: Le mérite suffit -- P. 23 -- Chapitre 2: Respecter le programme garnatit l'égalité -- P. 37 -- Chapitre 3: Les aprents collaborent, les enfants réussissent -- P. 49 -- Chapitre 4: Ouvrir sur la vie facilite l'accès aux savoirs : l'exemple des albums de jeunesse -- P. 61 -- Chapitre 5: L'ouverture sociale bénéficie à tous les élèves -- P. 73 -- L'école n'y peut rien -- P. 75 -- Chapitre 6: Les héritages décident de tout -- P. 87 -- Chapitre 7: Face à l'origine sociale, les écoles et les enseignants sont impuissants -- P. 99 -- Chapitre 8: L'école rurale, une école au rabais -- P. 111 -- Chapitre 9: Les élèves ne peuvent pas tous accéder aux œuvres patrimoniales -- P. 123 -- Chapitre 10. Les filles sont dociles , les graçons rebelles -- P. 136 -- Conclusion -- P. 140 -- Résumés -- P. 146 -- Références | |
| 520 | |a L'école peut tout : L'école inclusive abolit les clivages sociaux , Les parents collaborent, les enfants réussissent , Exposer aux mêmes savoirs garantit légalité . Ou, L'école n'y peut rien : L'école fréquentée fait toute la différence , Les élèves de milieu populaire sont insensibles à la culture légitime , Les héritages décident de tout . Méritocratique ou strictement reproductrice des inégalités sociales ? Les opinions sur l'école font s'opposer ceux qui estiment qu'elle peut tout et ceux qui considèrent qu'elle est impuissante face à l'origine sociale des élèves. S'appuyant sur les recherches les plus récentes, les auteurs reformulent, contextualisent et mettent en perspective ces affirmations pour distinguer le mythe de la réalité. Ils fournissent ainsi des clés pour comprendre et interpréter les études scientifiques et se former un avis éclairé sur les grands enjeux éducatifs de notre époque. | ||
| 650 | |a Sociologie de l'éducation |z France |x 1990-2020 | ||
| 650 | |a Démocratisation de l'enseignement |z France |x 1990-2020 | ||
| 650 | |a Aptitude à la scolarité |x Société |z France |x 1990-2020 | ||
| 650 | |a Guides pratiques | ||
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