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|a Les Langues modernes no. 3, juillet août septembre 2019. - Note de la Présidente, par Françoise Du, p. 4. - Clin d'oeil, Benoît Cliquet, p. 8. - Éditorial, Émilie Perrichon et Laure Peskine, p. 9. - LE DOSSIER COORDONNÉ, Michèle Valentin, p. 11. - Repenser l'oganisation des tâches pour favoriser le développement des interactions orales entre pairs, Pascale Manoïlov, p. 18.- Construire des stratégies orientées vers les apprentissages, Maria-Alice Médioni, p. 28.- Ecrire en anglais grâce à l'art, Pascale Abdelkhirane, p. 35.- L'enseignement de la grammaire dans les manuels d'anglais langue vivante au collège en France, Margaret Bento, p. 40.- Impact de l'approche grammaticale sur les apprentissages en anglais LVE en élémentaire, Hélène Josse et Pascale Manoïlov, p. 48.- Anglais intensif : transfert des savoirs et développement lexical, Nancy Gagné, p. 59.- Enseigner l'allemand en région frontalière : l'interculturel frontalier à l'épreuve, Julia Putsche, p. 67.- HORS THEME. Les prépositions anglaises : des "petites bestioles retorses", Elisabeth Crosnier et Nicole Décuré, p. 78.- Livres reçus, Ulrich Hermann, p. 89.
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