J'ai des dys dans ma classe !
Avoir des dys dans sa classe est tout à la fois une banalité pour certains et une énigme pour beaucoup. Premier à constater les difficultés de l'enfant, l'enseignant est aussi le mieux placé pour en informer les parents. Le rôle de l'enseignant est donc crucial dans le repérage des tr...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , |
|---|---|
| التنسيق: | Livre papier |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Louvain-la-Neuve :
De Boeck Supérieur
DL 2019.
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| سلاسل: | Clés pour enseigner & apprendre
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| الموضوعات: | |
| ملاحظة: |
La couverture porte en plus : "Guide pratique pour les enseignants" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • J'ai des dys dans ma classe, Marjorie Camus-Charron, Michel Habib, 2019, Louvain-la-Neuve, 978-2-8073-2892-1 |
جدول المحتويات:
- Chapitre 1. Du repérage au diagnostic
- Chapitre 2. Les règles d'or
- Chapitre 3. Le langage écrit. Troubles de la lecture et de l'expression écrite (dyslexie, dysorthographie)
- Chapitre 4. Le langage oral. Les troubles du langage oral (dysphasie)
- Chapitre 5. Les compétences numériques
- Chapitre 6. L'attention et le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité
- Chapitre 7. Les fonctions exécutives. Le syndrome dysexécutif
- Chapitre 8. La mémoire et l'apprentissage
- Chapitre 9. Acquisition des coordinations motrices. Troubles de la coordination et de l'écriture
- Chapitre 10. L'élève HPI
- Chapitre 11. Les métiers partenaires