Enseigner les mathématiques en maternelle : construire des outils pour structurer sa pensée
Outil pédagogique qui accompagne l enseignant dans l élaboration de son enseignement lui proposant : un socle théorique synthétisant des résultats de recherche bien stabilisés, en didactique, en psychologie, en sociologie ou encore en neurosciences ; des situations d apprentissage testées en classe,...
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| প্রধান লেখক: | , , |
|---|---|
| বিন্যাস: | Livre papier |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
Futuroscope :
Canopé éditions
DL 2019.
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| মালা: | Agir
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| বিষয়গুলি: | |
| টীকা: |
La couv. porte en plus : "Mathématiques, cycle 1" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 245 | 1 | 0 | |a Enseigner les mathématiques en maternelle : |b construire des outils pour structurer sa pensée |c Frédéric Castel, Fabienne Emprin-Charotte, Fabien Emprin. |
| 260 | |a Futuroscope : |b Canopé éditions, |c DL 2019. | ||
| 300 | |a 1 vol. (226 p.) : |b ill. en coul., couv. ill. en coul. ; |c 30 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Agir | |
| 500 | |a La couv. porte en plus : "Mathématiques, cycle 1" | ||
| 504 | |a Notes bibliogr. | ||
| 520 | |a Outil pédagogique qui accompagne l enseignant dans l élaboration de son enseignement lui proposant : un socle théorique synthétisant des résultats de recherche bien stabilisés, en didactique, en psychologie, en sociologie ou encore en neurosciences ; des situations d apprentissage testées en classe, mises en perspective sur l ensemble du cycle 1 ; le détail des grands champs des mathématiques travaillés à l école maternelle : Construire les premiers outils pour structurer sa pensée , Découvrir les nombres et leurs utilisations, explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées , Explorer le monde et Se repérer dans le temps et l espace ; une déclinaison des mises en oeuvre selon les quatre modalités d apprentissage : en jouant, en réfléchissant et en résolvant des problèmes, en s exerçant, en se remémorant et en mémorisant ; un lien avec l usage des outils numériques ou des aspects transdisciplinaires comme l utilisation des albums, l EPS, les projets."[Source : 4e de couverture] | ||
| 521 | |a Enseignants de cycle 1 et futurs enseignants en formation | ||
| 650 | |a Mathématiques |x Étude et enseignement (préscolaire) | ||
| 650 | |a Mathématiques |x Cycle des apprentissages premiers | ||
| 650 | |a Jeux mathématiques |x Étude et enseignement (préscolaire) | ||
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| 700 | 1 | |a Emprin-Charotte, Fabienne. |4 aut | |
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