Aménager sa classe pour favoriser l'apprentissage
Cet ouvrage s'interroge sur l'aménagement de la classe en répondant aux questions suivantes : quel est l'impact de l'aménagement physique sur la gestion de la classe et sur l'apprentissage des élèves ? Comment développer leur autonomie dans l'espace-classe ? Comment ens...
Enregistré dans:
| 主要作者: | |
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| 其他作者: | |
| 格式: | Livre papier |
| 語言: | Français |
| 出版: |
Montréal (Québec) :
Chenelière éducation
DL 2015.
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| 叢編: | Didactique. Gestion de classe
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| 主題: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02708nam a22003017a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 704966 | ||
| 008 | 150921t20152015xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN188330399 | ||
| 020 | |a 9782765049753 (br.) : |c 41 EUR | ||
| 024 | |a 9782765049753 | ||
| 041 | 1 | |a fre |h eng | |
| 100 | 1 | |a Diller, Debbie, |d 19..- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Aménager sa classe pour favoriser l'apprentissage |c Debbie Diller ; traduction, Louise Drolet. |
| 260 | |a Montréal (Québec) : |b Chenelière éducation, |c DL 2015. | ||
| 300 | |a 1 volume (VI-191 p.) : |b illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs ; |c 26 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Didactique. Gestion de classe | |
| 505 | 0 | |a P. V -- Remerciements -- P. 1 -- Introduction -- P. 13 -- Chapitre 1. Planifier son utilisation de l'espace -- P. 36 -- Chapitre 2. Aménager sa classe -- P. 64 -- Chapitre 3. Créer des zones d'apprentissage -- L'aire d'enseignement en grand groupe -- L'aire d'enseignement par petits groupes -- La bibliothèque de la classe -- Les centres de littératie -- Les bureaux et les tables -- P. 116 -- Chapitre 4. Afficher ses couleurs -- P. 153 -- Chapitre 5. Organiser le matériel pédagogique -- Emballer -- Déménager -- Ranger -- P. 184 -- Chapitre 6. Soutenir le développement professionnel | |
| 520 | |a Cet ouvrage s'interroge sur l'aménagement de la classe en répondant aux questions suivantes : quel est l'impact de l'aménagement physique sur la gestion de la classe et sur l'apprentissage des élèves ? Comment développer leur autonomie dans l'espace-classe ? Comment enseigner plus efficacement ? Des conseils concrets, des tableaux de synthèse, des questions de réflexion ponctuent l'ouvrage qui se termine par neuf suggestions pour le développement professionnel (approche canadienne). Des pistes pour créer des espaces bibliothèque ou Bcd, des centres de rétroprojection, le centre d'informatique... | ||
| 650 | |a Constructions scolaires |x Aménagement | ||
| 650 | |a Équipements scolaires (écoles primaires) |x Aménagement | ||
| 650 | |a Classes (éducation) |x Conduite | ||
| 650 | |a Classes hétérogènes | ||
| 650 | |a Enseignement |x Travail de groupe | ||
| 650 | |a Bibliothèques d'écoles primaires | ||
| 650 | |a Littératie |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 700 | 1 | |a Drolet, Louise. |4 trl | |
| 765 | 0 | |t Spaces and places : designing classrooms for literacy |d cop. 2008 | |
| 997 | |0 704966 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 371.6 DIL |z Chartres, INSPE CVL, 371.3 DIL |z Orléans, INSPE CVL, 371.6 DIL |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.6 DIL | ||