Enseigner en classe flexible : cycles 2 et 3
Proposition d'activités pédagogiques pour favoriser l'autonomie, le respect et la responsabilisation de l'élève. Eléments de réflexion pour repenser la posture et les pratiques de l'enseignant.
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| Autores principales: | , , , , |
|---|---|
| Formato: | Livre papier |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
[Paris] :
Retz
DL 2019.
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| Colección: | Pédagogie pratique
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| Materias: | |
| Nota: |
La couverture porte en plus : "Éducation positive" Autres contributions : Aurélia Onyszko Leclaire et Séverine Walker (auteures) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 020 | |a 9782725637488 (br.) : |c 18 EUR | ||
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| 082 | |a 371.102 4 | ||
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| 100 | 1 | |a Larcher, Anne. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Enseigner en classe flexible : |b cycles 2 et 3 |c Anne Larcher, Evie Laversanne, Adeline Michel [et al.]. |
| 260 | |a [Paris] : |b Retz, |c DL 2019. | ||
| 300 | |a 1 volume (157 pages) : |b illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Pédagogie pratique | |
| 500 | |a La couverture porte en plus : "Éducation positive" | ||
| 500 | |a Autres contributions : Aurélia Onyszko Leclaire et Séverine Walker (auteures) | ||
| 504 | |a Bibliographie et sitographie p. 156-157 | ||
| 505 | 0 | |a P. 04 -- Introduction -- P. 09 -- Repenser la place et le rôle de l'enseignant -- P. 17 -- 1. Concevoir : bien anticiper pour lâcher prise -- P. 37 -- 2. Animer : guider sans étouffer -- P. 45 -- 3. Observer pour évaluer -- P. 59 -- Repenser la place de l'élève -- P. 64 -- 4. Autonomie et initiative : apprendre à exercer sa liberté dans un cadre défini -- P. 83 -- 5. Le respect de soi et des autres -- P. 89 -- 6. L'élève acteur de ses apprentissages : s'approprier les savoirs -- P. 97 -- Repenser l'espace et le temps -- P. 100 -- 7. Influence réciproque entre aménagement de l'espace et du temps -- P. 132 -- 8. Un cadre bienveillant mais indispensable -- P. 153 -- Conclusion | |
| 520 | |a Proposition d'activités pédagogiques pour favoriser l'autonomie, le respect et la responsabilisation de l'élève. Eléments de réflexion pour repenser la posture et les pratiques de l'enseignant. | ||
| 650 | |a Enseignement |x Méthodes actives | ||
| 650 | |a Classes hétérogènes | ||
| 650 | |a Évaluation du système scolaire | ||
| 650 | |a Interaction en éducation | ||
| 650 | |a Bienveillance | ||
| 650 | |a Classes (éducation) |x Conduite | ||
| 650 | |a Travail autonome (éducation) | ||
| 650 | |a Enseignement individualisé | ||
| 650 | |a Enfants |x Santé et hygiène | ||
| 700 | 1 | |a Laversanne, Evie. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Michel, Adeline. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Onyszko Leclaire, Aurélia. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Walker, Séverine. |4 aut | |
| 997 | |0 704910 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 371.3 LAR |z Chartres, INSPE CVL, 371.3 ENS |z Blois, INSPE CVL, 371.3 ENS |z Orléans, INSPE CVL, 371.102 4 ENS |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.24 ENS |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.24 ENS |z Châteauroux, INSPE CVL, 371.3 ENS | ||