Former à la lecture littéraire
"Quand un élève déclare On trouve soi-même le sens du livre avec les autres , quel chemin a-t-il parcouru guidé par l'enseignant ? Comment établir un rapport différent aux textes littéraires ? Comment (se) former à la lecture littéraire pour réussir ce défi de réunir expression d'émot...
Salvato in:
| Autore principale: | |
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| Altri autori: | |
| Natura: | Livre papier |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Futuroscope :
Canopé éditions
DL 2018.
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| Serie: | Maîtriser
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| Soggetti: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Sommario:
- P. 11
- Introduction
- P. 15
- Ancrage théorique et cadrage institutionnel
- Théorie de l'effet et théorie de la réception
- La lecture littéraire entre "effet programmé par le texte" et "réception par le lecteur réel"
- La lecture littéraire entre expérience sensible et examen critique
- La lecture littéraire entre actualisation et (re)contextualisation
- La lecture littéraire dans les textes officiels du secondaire
- La démarche générale
- P. 41
- Mise en œuvre dans les classes
- La lecture cursive et la lecture en réseau
- La lecture d'une œuvre intégrale
- La lecture analytique
- La spectature
- P. 103
- Pistes pour les enseignants
- Pour favoriser la prise en compte des lectures subjectives
- Pour favoriser les échanges intersubjectifs
- Pour favoriser les déplacements cognitifs et langagiers