Former à la lecture littéraire
"Quand un élève déclare On trouve soi-même le sens du livre avec les autres , quel chemin a-t-il parcouru guidé par l'enseignant ? Comment établir un rapport différent aux textes littéraires ? Comment (se) former à la lecture littéraire pour réussir ce défi de réunir expression d'émot...
में बचाया:
| मुख्य लेखक: | |
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| अन्य लेखक: | |
| स्वरूप: | Livre papier |
| भाषा: | Français |
| प्रकाशित: |
Futuroscope :
Canopé éditions
DL 2018.
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| श्रृंखला: | Maîtriser
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| विषय: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02888nam a22002897a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 701315 | ||
| 008 | 190124t20182018xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN233512160 | ||
| 020 | |a 9782240043085 (br.) : |c 17,90 EUR | ||
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| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 807.124 4 | ||
| 082 | |a 807 | ||
| 100 | 1 | |a Ahr, Sylviane. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Former à la lecture littéraire |c sous la direction de Sylviane Ahr ; préface de Anne Vibert. |
| 260 | |a Futuroscope : |b Canopé éditions, |c DL 2018. | ||
| 300 | |a 1 volume (140 p.) ; |c 27 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Maîtriser | |
| 504 | |a Bibliographie et liste de sites Internet p. [139-141]. Notes bibliographiques | ||
| 505 | 0 | |a P. 11 -- Introduction -- P. 15 -- Ancrage théorique et cadrage institutionnel -- Théorie de l'effet et théorie de la réception -- La lecture littéraire entre "effet programmé par le texte" et "réception par le lecteur réel" -- La lecture littéraire entre expérience sensible et examen critique -- La lecture littéraire entre actualisation et (re)contextualisation -- La lecture littéraire dans les textes officiels du secondaire -- La démarche générale -- P. 41 -- Mise en œuvre dans les classes -- La lecture cursive et la lecture en réseau -- La lecture d'une œuvre intégrale -- La lecture analytique -- La spectature -- P. 103 -- Pistes pour les enseignants -- Pour favoriser la prise en compte des lectures subjectives -- Pour favoriser les échanges intersubjectifs -- Pour favoriser les déplacements cognitifs et langagiers | |
| 520 | |a "Quand un élève déclare On trouve soi-même le sens du livre avec les autres , quel chemin a-t-il parcouru guidé par l'enseignant ? Comment établir un rapport différent aux textes littéraires ? Comment (se) former à la lecture littéraire pour réussir ce défi de réunir expression d'émotions et construction des connaissances et compétences ? En lien avec les programmes de collège et de lycée, cet ouvrage permet d'amener les élèves à prendre position face à la lecture d'un texte et d'argumenter leurs interprétations. Il analyse de nombreuses situations expérimentées, sans volonté de modélisation, et il développe de nouveaux gestes professionnels basés sur la réalité des classes." [4ème de couverture] | ||
| 650 | |a Livres et lecture |x Étude et enseignement (secondaire) | ||
| 650 | |a Littérature |x Étude et enseignement (secondaire) | ||
| 650 | |a Lecture rapide |x Étude et enseignement (secondaire) | ||
| 700 | 1 | |a Vibert, Anne. |4 aui | |
| 775 | 0 | |0 175245657 |t Vers un enseignement de la lecture littéraire au lycée |o expérimentations et réflexions |f sous la direction de Sylviane Ahr |c Grenoble |n SCÉRÉN-CNDP-CRDP Académie de Grenoble |d 2013 |p 1 vol. (206 p.) |s Enseigner le français |z 978-2-86622-904-7 | |
| 997 | |0 701315 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Blois/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |z Blois, INSPE CVL, 372.64 FOR | ||