Ces collégiens de SEGPA (Sections d'enseignement général et professionnel adapté)
La SEGPA scolarise près de 3 % des collégiens en très grande difficulté scolaire. Malgré la réussite de ses élèves, cette structure demeure un objet éducatif mal identifié par les élèves, les familles, voire les enseignants. La question est d'identifier la nature des freins à l'adhésion de...
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| मुख्य लेखक: | |
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| अन्य लेखक: | |
| स्वरूप: | Livre papier |
| भाषा: | Français |
| प्रकाशित: |
Paris :
L'Harmattan
C 2018.
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| श्रृंखला: | Savoir & formation
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| विषय: | |
| टिप्पणी: |
Autre tirage : 2019, impr. 2021, 2022, 2023 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Ces collégiens de SEGPA (Sections d'enseignement général et professionnel adapté), Salvatore Marteddu, 201X, Paris, L'Harmattan, Savoir & formation, 978-2-140-10580-7 |
विषय - सूची:
- 1. La SEGPA, un objet éducatif mal identifié
- 1.1 La SEGPA, une structure en évolution
- 1.2 La SEGPA au coeur des déterminismes sociaux
- 1.3 La SEGPA, ses représentations sociales
- 2. Les représentations de la SEGPA à l'épreuve du terrain
- 2.1 Le contexte de recherche
- 2.2 Ce que nous apprennent les familles
- 2.3 Ce que nous apprend le personnel
- 2.4 Ce que nous apprennent les élèves
- 3. La confirmation d'un "effet SEGPA"
- 3.1 Un sentiment de relégation institutionnelle
- 3.2 La stigmatisation des élèves
- 3.3 Une ambivalence des relations entre familles et enseignants
- 3.4 Un effet SEGPA minoré
- 3.5 Dans l'attente d'un collège inclusif, des facilitateurs