Polémiques et fake news scolaires : la production de l'ignorance
Après la définition des "fake news", "l'ouvrage analyse trois polémiques scolaires : les modalités d'évaluation des compétences des élèves (les notes sont-elles indispensables pour apprendre ?), le redoublement (est-il utile ?), le niveau scolaire (baisse-t-il ?). Sur ces qu...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Livre papier |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Lormont :
Le Bord de l'eau
DL 2019.
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| Colección: | CrescendO
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| Materias: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 245 | 1 | 0 | |a Polémiques et fake news scolaires : |b la production de l'ignorance |c Pierre Merle. |
| 260 | |a Lormont : |b Le Bord de l'eau, |c DL 2019. | ||
| 300 | |a 1 vol. (191 p.) : |b ill. ; |c 20 cm. | ||
| 490 | 0 | |a CrescendO | |
| 504 | |a Notes bibliogr.. Glossaire | ||
| 520 | |a Après la définition des "fake news", "l'ouvrage analyse trois polémiques scolaires : les modalités d'évaluation des compétences des élèves (les notes sont-elles indispensables pour apprendre ?), le redoublement (est-il utile ?), le niveau scolaire (baisse-t-il ?). Sur ces questions centrales, les parents, les professeurs et, plus largement, les citoyens, ont le droit de disposer de connaissances scientifiques étayées sans lesquelles le débat démocratique devient une illusion." [Extrait de la 4e de couv.] | ||
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