Aménager la cour de récréation : en un espace où il fait bon vivre
Présente un ensemble d'instruments concrets et de réalisations didactiques pour aménager la cour de récréation et en faire un espace de non-violence. Elle peut ainsi devenir l'argument d'un véritable projet pédagogique.
Gardado en:
| Auteurs principaux: | , , |
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| Outros autores: | |
| Formato: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
[Louvain-la-Neuve] : Mont-Saint-Guibert - Wommelgem :
De Boeck ; Van In
C 2019.
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| Series: | Outils pour enseigner : coéducation
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| Sujets: | |
| Nota: |
Autre tirage : 2020 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Aménager la cour de récréation, en un espace où il fait bon vivre, Bruno Humbeeck, Willy Lahaye, Maxime Berger, 2019, Mont-Saint-Guibert - Wommelgem, Van In, De Boeck, 978-2-8041-9754-4 |
Table des matières:
- P. 03
- Préface
- P. 07
- Introduction
- P. 15
- Partie 1, L'école côté cour... Petite histoire de la scolarité à travers l'évolution des cours de récré
- P. 29
- Partie 2, Contrôler un territoire - la cour de récré régulée... Faire de la cour de récréation un teritoire sécurisé dans lequel le risque d'accident est suffisamment maitrisé
- P. 61
- Partie 3, Maitriser un groupe - la cour de récré pacifiée... Faire de la cour de récréation un territoire qui favorise le "vivre ensemble" en prévenant l'apparition des conduites violentes visibles (agressions) et invisibles (harcèlement) entre élèves
- P. 75
- Partie 4, Stimuler un espace ludo-pédagogique - la cour de récré stimulée... Faire de la cour de récréation un espace stimulant en phase avec le projet pédagogique de l'école
- P. 115
- Conclusion