Enseigner la Grande Guerre : actes du colloque Abbaye-École de Sorèze, 21-22 octobre 2017
Les auteurs éclairent sur la façon dont est enseignée la guerre de 1914-1918, en France mais aussi en Allemagne, en Italie, en Irlande, et avec le cas si particulier de l'Alsace. Ils s'interrogent sur les grilles successives d'interprétation proposées aux élèves, suivant les situation...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
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| Outros autores: | |
| Formato: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Portet-sur-Garonne :
Éditions midi-pyrénéennes
C 2018.
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| Sujets: | |
| Nota: |
La couverture porte en plus : "Le point sur" "Ouvrage labellisé par la Mission du centenaire et ayant reçu le concours du syndicat mixte de l abbaye-école de Sorèze, du laboratoire Framespa (UMR 5136, université Toulouse-Jean Jaurès, CNRS) et l institut national universitaire Jean-François Champollion" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 100 | 1 | |a Cazals, Rémy, |d 1942- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Enseigner la Grande Guerre : |b actes du colloque Abbaye-École de Sorèze, 21-22 octobre 2017 |c Rémy Cazals, Caroline Barrera [coordinateurs]. |
| 260 | |a Portet-sur-Garonne : |b Éditions midi-pyrénéennes. | ||
| 260 | |c C 2018. | ||
| 300 | |a 1 volume (144 p.) : |b illustrations en couleurs, cartes, couverture illustrée ; |c 29 cm. | ||
| 500 | |a La couverture porte en plus : "Le point sur" | ||
| 500 | |a "Ouvrage labellisé par la Mission du centenaire et ayant reçu le concours du syndicat mixte de l abbaye-école de Sorèze, du laboratoire Framespa (UMR 5136, université Toulouse-Jean Jaurès, CNRS) et l institut national universitaire Jean-François Champollion" | ||
| 504 | |a Bibliographie en fin de chapitres | ||
| 520 | |a Les auteurs éclairent sur la façon dont est enseignée la guerre de 1914-1918, en France mais aussi en Allemagne, en Italie, en Irlande, et avec le cas si particulier de l'Alsace. Ils s'interrogent sur les grilles successives d'interprétation proposées aux élèves, suivant les situations nationales et les traumatismes spécifiques à chaque pays, les enjeux présents ou supposés futurs de chaque nation. Ils s'appuient notamment sur l'étude des manuels scolaires depuis la fin de la Grande Guerre jusqu'à aujourd'hui, ainsi que sur les expériences de terrain, au CM2, en collège, au lycée et à l'université. Cet ouvrage, qui paraît à la fin des commémorations du centenaire, dresse aussi un bilan des actions engagées depuis quatre ans. [Résumé d'après la 4e de couverture] | ||
| 650 | |a Guerre mondiale (1914-1918) |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Guerre mondiale (1914-1918) |x Manuels d'enseignement | ||
| 650 | |a Historiographie | ||
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| 700 | 1 | |a Barrera, Caroline. |4 pbd | |
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