L'apprentissage en profondeur : s'ouvrir au monde, changer le monde
L apprentissage en profondeur attire l attention d éducateurs et de décideurs du monde entier. Au-delà de la définition de ce concept, le présent ouvrage aborde la question de la mobilisation d un changement complexe et systémique afin de transformer l apprentissage au bénéfice de tous les élèves. L...
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| Principais autores: | , , |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Québec (Québec) :
Presses de l'Université du Québec
DL 2018.
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| coleção: | Leadership et administration en éducation
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| Assuntos: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • L'apprentissage en profondeur, S'ouvrir au monde, changer le monde, Michael Fullan, 2018, [Lieu de publication inconnu], PU Québec, 978-2-7605-4965-4 |
| LEADER | 04403nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 697096 | ||
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| 009 | PPN233967389 | ||
| 020 | |a 9782760549647 (br.) | ||
| 024 | |a 9782760549647 | ||
| 041 | 1 | |a fre |h eng | |
| 082 | |a 371.2 | ||
| 100 | 1 | |a Fullan, Michael, |d 1940- | |
| 245 | 1 | 0 | |a L'apprentissage en profondeur : |b s'ouvrir au monde, changer le monde |c Michael Fullan, Joanne Quinn, Joanne McEachen ; [traduction, Louis Courteau]. |
| 260 | |a Québec (Québec) : |b Presses de l'Université du Québec, |c DL 2018. | ||
| 300 | |a 1 vol. (XXX-242 p.) : |b ill. en coul., couv. ill. ; |c 23 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Leadership et administration en éducation | |
| 504 | |a Bibliogr. p. [219]-223. Index. Annexe | ||
| 505 | 0 | |a P. XXIII -- Introduction - Le rôle moteur de l apprentissage en profondeur -- Partie 1 - S ouvrir au monde, changer le monde -- P. 3 -- Chapitre 1 - La nécessité et l attraction de l apprentissage en profondeur -- P. 15 -- Chapitre 2 - La profondeur de l apprentissage -- P. 37 -- Chapitre 3 - Les leaders de la transformation -- Partie 2 - Le laboratoire vivant -- P. 51 -- Chapitre 4 - L apprentissage en profondeur en action -- P. 73 -- Chapitre 5 - La conception de l apprentissage en profondeur : les partenariats pédagogiques -- P. 95 -- Chapitre 6 - La conception de l apprentissage en profondeur: environnements d apprentissage, exploitation du numérique, pratiques pédagogiques -- P. 121 -- Chapitre 7 - Une collaboration qui compte: la recherche qui oriente la pratique -- P. 145 -- Chapitre 8 - Les conditions qui mobilisent la transformation systémique -- P. 177 -- Chapitre 9 - De nouvelles mesures pour l apprentissage en profondeur -- Partie 3 - Un avenir précaire -- P. 203 -- Chapitre 10 - La voix des sirènes ou la voie du salut? L apprentissage en profondeur, un enfer ou un paradis -- P. 213 Annexe - Les sept pays -- P. 219 -- Bibliographie -- P. 225 -- Notices biographiques -- P. 229 -- Index | |
| 520 | |a L apprentissage en profondeur attire l attention d éducateurs et de décideurs du monde entier. Au-delà de la définition de ce concept, le présent ouvrage aborde la question de la mobilisation d un changement complexe et systémique afin de transformer l apprentissage au bénéfice de tous les élèves. L apprentissage en profondeur est un partenariat mondial qui vise à transformer le rôle des enseignants pour en faire des activateurs qui seront amenés à concevoir des expériences propres à consolider les compétences globales des étudiants par la résolution de problèmes du monde réel. Cette méthode complète soutient la transformation de la pratique en éducation et les moyens authentiques de mesurer l apprentissage à l échelle de l école, du conseil scolaire et du système. Elle présente des outils pratiques et des processus qui engagent les élèves, leurs familles et les enseignants dans de nouvelles collaborations. L ouvrage comprend, entre autres : la présentation du Cadre de l apprentissage en profondeur ; des exemples et des études de cas tirés de classes de la maternelle à la 12e année dans 1 200 écoles réparties dans sept pays ; des conseils pour rejoindre les élèves de milieux défavorisés ou ayant des aptitudes différenciées ; des exemples de protocoles et de grilles d évaluation ; des ressources illustrant la conception de l apprentissage en profondeur et la pratique d un leadership innovant. Les partenariats et les environnements d apprentissage, les nouvelles pratiques pédagogiques et l exploitation des aptitudes numériques permettent à l apprentissage en profondeur de rejoindre les élèves comme jamais auparavant et les préparent à construire leur avenir d une manière active et engagée. | ||
| 650 | |a Éducation |x Planification | ||
| 650 | |a Enseignement |x Réforme | ||
| 650 | |a Motivation en éducation | ||
| 700 | 1 | |a Quinn, Joanne. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a McEachen, Joanne. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Courteau, Louis, |d 19..- |4 trl | |
| 765 | 0 | |t Deep learning |o engage the wordl, change the world |n Corwin, a Sage Publishing Company |d cop. 2018 | |
| 776 | 0 | |0 279155557 |t L'apprentissage en profondeur |o S'ouvrir au monde, changer le monde |f Michael Fullan |d 2018 |c [Lieu de publication inconnu] |n PU Québec |z 978-2-7605-4965-4 | |
| 997 | |0 697096 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 371.3 FUL | ||