Des enseignants qui apprennent, ce sont des élèves qui réussissent : le développement professionnel des enseignants
Après un point sur le développement professionnel dans l'éducation en France et une invitation à une analyse réflexive de ses propres pratiques de classe, l'auteur présente différentes pratiques enseignantes : construction de la relation maître-élève et gestion de la classe, objectifs péda...
Kaydedildi:
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| Materyal Türü: | Livre papier |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Paris :
ESF Sciences humaines
2018.
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| Edisyon: | 2e édition revue et augmentée. |
| Seri Bilgileri: | Pédagogies. Outils
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| Konular: | |
| Not: |
L'ouvrage porte par erreur : ISSN 1158-4580 Autre(s) tirage(s) : 2019 La couverture porte en plus : "Avec des compléments à télécharger" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
İçindekiler:
- P. 17
- Pourquoi le développement professionnel s'impose-t-il à présent en éducation (en France ?)
- P. 49
- 1er port d'étape : l'enseignant et ses cadres
- P. 77
- 2e port d'étape : l'enseignant et ses pratiques
- Construire la relation
- Évaluer pour les apprentissages
- Différenciation de la pédagogie et pédagogie diversifiée
- La coopération professionnelle : l'exemple de l'interdisciplinarité
- L'innovation, comme autant de nouvelles manières d'apprendre
- P. 185
- 3e port : ce sont les élèves qui en parlent le mieux
- Le "bon" prof, c'est une histoire de points de vue, thèmes et variations entre enseignant et élèves
- Éduquer et former
- Apprendre, messages des neurosciences pour les enseignants
- P. 201
- 4e port : conseils d'(ex)pairs
- Ce qu'en écrit un collègue éclairé
- Les qualités professionnelles des enseignants, vues par des chefs d'établissement
- Tous leaders ? L'enseignant et ses rôles dans l'établissement
- P. 221
- 5e port : le développement professionnel continu pour l'enseignant
- Le développement professionnel, une nouvelle manière de concevoir son activité, sa formation et son rôle dans l'école
- Changement de figure du formateur : devenir "ami critique" de l'établissement
- Un nouveau partage des rôles et des responsabilités dans l'établissement (leadership distribué)
- Écrire ses pratiques, écrire pour sa pratique, un passage à négocier dans le développement professionnel
- "Le miroir des pratiques" : éléments d'ingénierie pour l'auto-évaluation d'une équipe
- Votre "réseau d'apprentissage professionnel", c'est maintenant