Dossier : langue(s) et identité(s).
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| Dans: | Les Langues modernes, no. 4, octobre novembre décembre 2018, 96 p. |
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| Format: | Article revue INSPE |
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Table des matières:
- Les Langues modernes no. 4, octobre novembre décembre 2018. - Note de la Présidente, par Françoise Du, p. 4. - Clin d'oeil, Beboît Cliquet, p. 7. - Éditorial, Émilie Perrichon, p. 5. - LE DOSSIER, Lynne Franjié, p. 9. - Introduction, Lynne Franjié, p. 9. - « L’« unité du sujet » et la citoyenneté, comme objectifs de l’enseignement institutionnel des langues-cultures en France ? » par Christian Lagarde p. 14. - « La politique linguistique et la réalité en classe : quelle prise en compte de l’identité de l’élève ?, Kari Stunell , p. 24. - L’enseignement des langues étrangères en Espagne : un arbitrage identitaire, Chrystelle Burban, p. 33. - Biographies langagières de futurs enseignants de LSF : enjeux culturels, identitaires et sociolinguistiques, Saskia Mugnier, p. 44. - Des contenus culturels caribéens anglophones en cours d’anglais en Guadeloupe, Fabienne Flesseli, p. 71. - Les projets d’échanges scolaires : un espace de jeu et de négociation identitaire, Paola Rivieccio, p. 71. - Langues, identité et altérité dans la chanson kabyle, Amar Ammounden, p. 78.COMPTE RENDU DE LECTURE - Droits linguistiques » et « droit à la langue , sld de Ghislain Potriquet, Dominique Huck et Claude Truchot, Pierre Frath, p. 86. LIVRES REÇUS, Ulrich Hermann, p. 93.