Une histoire par jour CP, cycle 2 : 120 séances pour enseigner la compréhension : [guide de l'enseignant]
Une méthode d'enseignement permettant de faire travailler l'expression orale au CP grâce à 74 textes intégraux à lire et à commenter à voix haute. Ce guide fournit à l'enseignant des commentaires ainsi que l'explication de la démarche de lecture commentée, une progression sur tre...
Wedi'i Gadw mewn:
| Prif Awdur: | |
|---|---|
| Awduron Eraill: | , |
| Fformat: | Livre papier |
| Iaith: | Français |
| Cyhoeddwyd: |
Paris :
Belin éducation
DL 2018.
Imprimé en Italie. |
| Pynciau: | |
| Nodyn: |
La page de titre mentionne en plus : "Nouveaux programmes" ; "Démarche expérimentée auprès d'enseignants en formation et dans les classes" ; "Cet ouvrage est rédigé avec l'orthographe recommandée par le ministère de l'Éducation nationale" ; "Cet ouvrage est conforme à la nouvelle orthograhe". www.orthographe-recommandee.info Autre tirage : 2023 Cahier d'activités 1 : "Une histoire par jour CP, cycle 2 : cahier de compréhension 1". ISBN 978-2-410-01237-8 Cahier d'activités 2 : "Une histoire par jour CP, cycle 2 : cahier de compréhension 2". ISBN 978-2-410-01238-5 Album : "Justine rentre au CP" . ISBN Album : "Le Crapaud et la Princesse". ISBN Album : "Histoires pressées" . ISBN Album : "Paulette se déchaine " . ISBN Album : "Gilbert" . ISBN Album : "C'est bien". ISBN Album : "Un cochon d'Inde au CP" Il faut sauver Mimile . ISBN : Album : "Priosonnière de la sorcière". ISBN Album : "Poulou et Sébastien". ISBN Album : "Mille ans de contes" . Animaux. ISBN La couverture porte en plus : "Nouveaux programmes" ; "Guide de l'enseignant : Apprendre à comprendre à partir de textes lus par l'enseignant, Développer les compétences langagières, Découvrir la littérature jeunesse et patrimoniale" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 07188nam a22006017a 4500 | ||
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| 020 | |a 9782410010008 (br.) : |c 39 EUR | ||
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| 100 | 1 | |a Bezu, Pascale, |d 1962-...., |c formatrice à l'INSPE. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Une histoire par jour CP, cycle 2 : |b 120 séances pour enseigner la compréhension : [guide de l'enseignant] |c Pascale Bézu-Debs,... ; avec la collaboration, pour les cahiers d'activités, de Claudine Meyer,... Laëtitia Fischer,... |
| 260 | |a Paris : |b Belin éducation, |c DL 2018. | ||
| 260 | |a Imprimé en Italie. | ||
| 300 | |a 1 volume (543 p.) : |b illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs ; |c 28 cm. | ||
| 500 | |a La page de titre mentionne en plus : "Nouveaux programmes" ; "Démarche expérimentée auprès d'enseignants en formation et dans les classes" ; "Cet ouvrage est rédigé avec l'orthographe recommandée par le ministère de l'Éducation nationale" ; "Cet ouvrage est conforme à la nouvelle orthograhe". www.orthographe-recommandee.info | ||
| 500 | |a Autre tirage : 2023 | ||
| 500 | |a Cahier d'activités 1 : "Une histoire par jour CP, cycle 2 : cahier de compréhension 1". ISBN 978-2-410-01237-8 | ||
| 500 | |a Cahier d'activités 2 : "Une histoire par jour CP, cycle 2 : cahier de compréhension 2". ISBN 978-2-410-01238-5 | ||
| 500 | |a Album : "Justine rentre au CP" . ISBN | ||
| 500 | |a Album : "Le Crapaud et la Princesse". ISBN | ||
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| 500 | |a Album : "Un cochon d'Inde au CP" Il faut sauver Mimile . ISBN : | ||
| 500 | |a Album : "Priosonnière de la sorcière". ISBN | ||
| 500 | |a Album : "Poulou et Sébastien". ISBN | ||
| 500 | |a Album : "Mille ans de contes" . Animaux. ISBN | ||
| 500 | |a La couverture porte en plus : "Nouveaux programmes" ; "Guide de l'enseignant : Apprendre à comprendre à partir de textes lus par l'enseignant, Développer les compétences langagières, Découvrir la littérature jeunesse et patrimoniale" | ||
| 505 | 0 | |a Partie 1 -- P. 13 -- Étape 1. Dégager la macrostructure d'un texte et comprendre les pensées et les intentions du héros -- P. 50 -- Étape 2. Utiliser différentes stratégies pour comprendre un mot -- P. 88 -- Étape 3. Comprendre les reprises anaphoriques : nominales et pronominales -- P. 124 -- Étape 4. Hiérachiser les informations du récit -- P. 159 -- Étape 5. Comprendre l'implicité grâce aux inférences textuelles et culturelles -- P. 195 -- Étape 6. Comprendre le rôle des connecteurs dans un texte -- P. 230 -- Étape 7. Identifier le rappel de récit le plus proche de l'histoire entendue -- P. 266 -- Étape 8. S'entrainer à utiliser les différentes stratégies enseignées -- Partie 2 -- P. 283 -- Étape 1.Dégager la macrostructure d'un texte et comprendre les pensées et les intentions du héros -- P. 322 -- Étape 2. Utiliser différentes stratégies pour comprendre un mot -- P. 356 -- Étape 3. Comprendre les reprises anaphoriques : nominales et pronominales -- P. 390 -- Étape 4. Hiérachiser les informations du récit -- P. 426 -- Étape 5. Comprendre l'implicité grâce aux inférences textuelles et culturelles -- P. 462 -- Étape 6. Comprendre le rôle des connecteurs dans un texte -- P. 495 -- Étape 7. Identifier le rappel de récit le plus proche de l'histoire entendue -- P. 529 -- Étape 8. S'entrainer à utiliser les différentes stratégies enseignées | |
| 520 | |a Une méthode d'enseignement permettant de faire travailler l'expression orale au CP grâce à 74 textes intégraux à lire et à commenter à voix haute. Ce guide fournit à l'enseignant des commentaires ainsi que l'explication de la démarche de lecture commentée, une progression sur trente semaines et des outils pour guider l'expression orale. Electre 2026 | ||
| 521 | |a Cycle 1 . CP | ||
| 650 | |a Lecture |x Cognition | ||
| 650 | |a Lecture | ||
| 650 | |a Manuels d'enseignement primaire | ||
| 650 | |a Manuels de l'enseignant | ||
| 700 | 1 | |a Meyer, Claudine. |4 clb | |
| 700 | 1 | |a Fischer, Laëtitia. |4 clb | |
| 787 | 0 | 8 | |i Reproduced as: |0 228065232 |t Une histoire par jour CP, cycle 2 |o cahier de compréhension |h 1 |f sous la direction de Pascale Bézu-Debs,... |d 2018 |c Paris |n Belin éducation |p 1 vol. (63 p.) |z 978-2-410-01237-8 |
| 787 | 0 | 8 | |i Reproduced as: |0 228065364 |t Une histoire par jour CP, cycle 2 |o cahier de compréhension |h 2 |f sous la direction de Pascale Bézu-Debs,... |d 2018 |c Paris |n Belin éducation |p 1 volume (63 p.) |z 978-2-410-01238-5 |
| 787 | 0 | 8 | |i Reproduced as: |0 177642815 |t La princesse et le crapaud |o d'après un conte de Grimm |f illustré par Peggy Nille |c Paris |n Nathan |d 2014 |p 1 vol. (27 p.) |s Les petits cailloux |z 978-2-09-255107-3 |
| 787 | 0 | 8 | |i Reproduced as: |0 240902157 |t Histoires pressées |f Bernard Friot |d 2019 |c Toulouse |n Milan |p 1 volume (108 pages) |z 978-2-4080-1493-3 |
| 787 | 0 | 8 | |i Reproduced as: |0 17199017X |t Gilbert, intrépide nuage de mer |o mon livre-circuit des jours |f Gwendoline Raisson, Amélie Jackowski |c Paris |n Belin jeunesse |d 2013 |p 1 vol. (non paginé [32] p.) |z 978-2-7011-7634-5 |
| 787 | 0 | 8 | |i Reproduced as: |0 179151134 |t Paulette se déchaîne |f Anne-Claire Lévêque, Anne-Sophie Tschiegg |c [Paris] |n Belin jeunesse |d 2002 |p 28 p. |s Les albums de Justine et compagnie |z 2-7011-3186-3 |
| 787 | 0 | 8 | |i Reproduced as: |0 052027791 |t Justine entre au CP |f Laurent Sabathié |c Paris |n Belin |d 2000 |p 1 vol. (non paginé [20] p.) |s Les Albums de Justine et compagnie |z 2-7011-2505-7 |
| 787 | 0 | 8 | |i Reproduced as: |0 124697712 |t C'est bien |f Philippe Delerm |d 2007 |c Toulouse |n éd. Milan |p 1 vol. (84 p.) |s Milan poche junior |z 978-2-7459-2501-5 |
| 787 | 0 | 8 | |i Reproduced as: |0 114401217 |t Prisonnière de la sorcière |f Christine Palluy, Frédéric Pillot |d 2003 |c Toulouse |n Éd. Milan |p 1 vol. (23 p.) |s Milan poche benjamin |z 2-7459-1074-4 |
| 787 | 0 | 8 | |i Reproduced as: |0 164408975 |t Poulou et Sébastien |f René Escudié, Ulises Wensell |d 2012 |c Montrouge |n Bayard jeunesse |p 1 vol. (non paginé [30] p.) |s Les belles histoires |z 978-2-7470-4419-6 |
| 787 | 0 | 8 | |i Reproduced as: |0 148830331 |t Mille ans de contes |o animaux... |f illustrations intérieures, Christian Guibbaud, Virginie Guérin, Tom Schamp |c Toulouse |n Milan jeunesse |d 2007 |p 1 vol. (384 p.) |s Mille ans de contes |z 978-2-7459-2917-4 |
| 787 | 0 | 8 | |i Reproduced as: |0 193626586 |t Il faut sauver Mimile ! |f Sylvie de Mathuisieulx, Mylène Rigaudie |c Paris |n Belin jeunesse |d 2015 |p 1 vol. (40 p.) |s Un cochon d'Inde au CP |z 978-2-7011-9585-8 |
| 997 | |0 686788 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 372.4 BEZ |z Chartres, INSPE CVL, FRA CP BEL |z Blois, INSPE CVL, FRA CP BEL |z Orléans, INSPE CVL, 440 CP BEL |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.6 BEZ |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.6 BEZ |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.4 BEZ | ||