Apprendre ! : les talents du cerveau, le défi des machines
La 4e de couverture indique : "Notre cerveau possède, dès la naissance, un talent que les meilleurs logiciels d'intelligence artificielle ne parviennent pas encore à imiter : la faculté d'apprendre. Même le cerveau d'un bébé apprend déjà plus vite et plus profondément que la plus...
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| প্রধান লেখক: | |
|---|---|
| বিন্যাস: | Livre papier |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
Paris :
Odile Jacob
DL 2018.
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| বিষয়গুলি: | |
| টীকা: |
Autres tirages : 2020, 2024 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 100 | 1 | |a Dehaene, Stanislas, |d 1965- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Apprendre ! : |b les talents du cerveau, le défi des machines |c Stanislas Dehaene. |
| 260 | |a Paris : |b Odile Jacob, |c DL 2018. | ||
| 300 | |a 1 volume (380 pages) : |b illustrations, couverture illustrée en couleurs ; |c 24 cm. | ||
| 500 | |a Autres tirages : 2020, 2024 | ||
| 504 | |a Bibliographie p. [341]-373. Notes bibliographiques p. [321]-340 | ||
| 505 | 0 | |a Première partie. Qu'est-ce qu'apprendre ? : -- Chapitre 1. Comment un réseau de neurones apprend -- Chapitre 2. Pourquoi notre cerveau apprend mieux que les machines -- Deuxième partie. Comment notre cerveau apprend : -- Chapitre 3. Le savoir invisible : les étonnantes intuitions des bébés -- Chapitre 4. Naissance d'un cerveau -- Chapitre 5. La part de l'acquis -- Chapitre 6. Recyclez votre cerveau -- Troisième partie. Les quatre piliers de l'apprentissage : -- Chapitre 7. L'attention -- Chapitre 8. L'engagement actif -- Chapitre 9. Le retour sur erreur -- Chapitre 10. La consolidation -- Conclusion. Réconcilier l'éducation avec les neurosciences | |
| 520 | |a La 4e de couverture indique : "Notre cerveau possède, dès la naissance, un talent que les meilleurs logiciels d'intelligence artificielle ne parviennent pas encore à imiter : la faculté d'apprendre. Même le cerveau d'un bébé apprend déjà plus vite et plus profondément que la plus puissante des machines actuelles. Et cette remarquable capacité d'apprentissage, l'humanité a découvert qu'elle pouvait encore l'augmenter grâce à une institution : l'école. Au cours des trente dernières années, d'importants progrès ont été réalisés dans la compréhension des principes fondamentaux de la plasticité cérébrale et de l'apprentissage. Il est temps que chaque enfant, chaque adulte prenne la pleine mesure du potentiel énorme de son propre cerveau - et aussi, bien sûr, de ses limites. Le fonctionnement de la mémoire, le rôle de l'attention, l'importance du sommeil sont autant de découvertes riches de conséquences pour chacun d'entre nous. Des idées très simples sur le jeu, le plaisir, la curiosité, la socialisation, la concentration ou le sommeil peuvent augmenter encore ce qui est déjà le plus grand talent de notre cerveau : apprendre !" | ||
| 521 | |a Cet ouvrage fait partie de la bibliographie officielle du concours de recrutement 2021 des CPE | ||
| 650 | |a Apprentissage |x Physiologie | ||
| 650 | |a Neurosciences cognitives | ||
| 650 | |a Cerveau | ||
| 650 | |a Intelligence artificielle | ||
| 650 | |a Apprentissage, Psychologie de l' | ||
| 650 | |a Apprentissage cognitif | ||
| 650 | |a Hérédité et milieu | ||
| 650 | |a Cerveau | ||
| 997 | |0 686769 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 153 DEH |z Chartres, INSPE CVL, 370.15 DEH |z Blois, INSPE CVL, 153.1 DEH |z Orléans, INSPE CVL, 153 DEH |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 153 DEH |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 153 DEH | ||