Savoirs, opinions, croyances : une réponse laïque et didactique aux contestations de la science en classe
Aujourd'hui, en classe de SVT, de science physique ou même d'histoire, les enseignants peuvent se trouver confrontés à une contestation du savoir scientifique. L'objet de ce livre est de leur donner les moyens d'y répondre clairement, sans polémique, et de manière laïque. Pour ce...
שמור ב:
| מחבר ראשי: | |
|---|---|
| פורמט: | Livre papier |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
Paris :
Belin éducation
DL 2012.
|
| סדרה: | Guide de l'enseignement
|
| נושאים: | |
| הערה: |
Autres tirages : DL 2018, 2022, 2023 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 100 | 1 | |a Lecointre, Guillaume, |d 1964- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Savoirs, opinions, croyances : |b une réponse laïque et didactique aux contestations de la science en classe |c Guillaume Lecointre. |
| 260 | |a Paris : |b Belin éducation, |c DL 2012. | ||
| 300 | |a 1 vol. (125 p.) : |b couv. ill. en coul. ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Guide de l'enseignement | |
| 500 | |a Autres tirages : DL 2018, 2022, 2023 | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 121-123 | ||
| 505 | 0 | |a Chapitre 1. Distinguer savoirs, croyances, opinions -- Chapitre 2. Les six attendus cognitifs du savoir scientifique -- Chapitre 3. La science ou les sciences ? -- Chapitre 4. La preuve historique vaut autant que la preuve expérimentale -- Chapitre 5. La science garantit les connaissances et met des savoirs à disposition -- Chapitre 6. Parce qu'il est collectif, l'espace des sciences est tacitement laïque -- Chapitre 7. Les raisons que nous avons de croire -- Chapitre 8. Le travail des idéologies | |
| 520 | |a Aujourd'hui, en classe de SVT, de science physique ou même d'histoire, les enseignants peuvent se trouver confrontés à une contestation du savoir scientifique. L'objet de ce livre est de leur donner les moyens d'y répondre clairement, sans polémique, et de manière laïque. Pour cela, il détaille les différences entre savoirs, opinions, et croyances (religieuses ou non). Il explique comment la science produit des connaissances et rappelle que le cours de sciences est un espace collectif dédié au savoir, sans que cela soit incompatible avec la liberté individuelle de croire ou la liberté d'opinion. | ||
| 650 | |a Religion et sciences | ||
| 650 | |a Idéologie et sciences | ||
| 650 | |a Foi et raison | ||
| 650 | |a Sciences |x Étude et enseignement |z France | ||
| 997 | |0 680640 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 372.3 LEC |z Chartres, INSPE CVL, 372.3 LEC |z Blois, INSPE CVL, 372.3 LEC |z Orléans, INSPE CVL, 507 LEC |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.3 LEC |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.3 LEC | ||