Découvrir le principe alphabétique GS, début CP, ASH : 2 Les sons et les lettres
Propose des activités permettant d'analyser la syllabe en sons : situer, coder, manipuler, découvrir en même temps le son (le phonème) et la lettre (parfois les lettres) qui le code (le graphème). Matériel photocopiables p. 37 à 45.
Spremljeno u:
| Glavni autori: | , |
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| Format: | Livre papier |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Paris :
Hatier
DL 2018.
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| Teme: | |
| Bilješka: |
Autres tirages : 2019, 2021 Guide pédagogique : "Découvrir le principe alphabétique GS, début CP, ASH : 2. Les syllabes : guide pédagogique". ISBN 978-2-218-95977-6 La couverture porte en plus : "Conforme aux nouveaux programmes" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Découvrir le principe alphabétique, grande section, début cours préparatoire, adaptation et scolarisation des élèves handicapés :, cahier deux Découvrir le principe alphabétique, GS début CP :, [cahier d'activités] 2 |
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| 100 | 1 | |a Assuied, Richard, |d 19..-...., |c professeur de philosophie. | |
| 240 | 1 | 0 | |a Découvrir le principe alphabétique, grande section, début cours préparatoire, adaptation et scolarisation des élèves handicapés : |b cahier deux |
| 240 | 1 | 0 | |a Découvrir le principe alphabétique, GS début CP : |b [cahier d'activités] 2 |
| 245 | 1 | 0 | |a Découvrir le principe alphabétique GS, début CP, ASH : |b 2 |n Les sons et les lettres |c Richard Assuied, Anne-Marie Ragot. |
| 260 | |a Paris : |b Hatier, |c DL 2018. | ||
| 300 | |a 1 volume (47 p.) : |b illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs ; |c 30 cm. | ||
| 500 | |a Autres tirages : 2019, 2021 | ||
| 500 | |a Guide pédagogique : "Découvrir le principe alphabétique GS, début CP, ASH : 2. Les syllabes : guide pédagogique". ISBN 978-2-218-95977-6 | ||
| 500 | |a La couverture porte en plus : "Conforme aux nouveaux programmes" | ||
| 505 | 0 | |a Prendre conscience de l'existence des syllabes vocaliques -- Identifier et localiser une voyelle -- Manipuler les voyelles -- S'appuyer sur la voyelle pour décomposer un mot en syllabes -- Identifier et localiser une consonne -- Manipuler les consonnes -- Distinguer les consonnes proches -- Combiner | |
| 520 | |a Propose des activités permettant d'analyser la syllabe en sons : situer, coder, manipuler, découvrir en même temps le son (le phonème) et la lettre (parfois les lettres) qui le code (le graphème). Matériel photocopiables p. 37 à 45. | ||
| 650 | |a Alphabet |x Étude et enseignement (préscolaire) | ||
| 650 | |a Sons |x Étude et enseignement (préscolaire) | ||
| 650 | |a Voyelles |x Étude et enseignement (préscolaire) | ||
| 650 | |a Consonnes |x Étude et enseignement (préscolaire) | ||
| 650 | |a Manuels d'enseignement primaire | ||
| 700 | 1 | |a Ragot, Anne-Marie, |d 19..-...., |c professeure de philosophie. |4 aut | |
| 787 | 0 | 8 | |i Reproduced as: |0 165867345 |t Découvrir le principe alphabétique GS, début CP |o 2 |h Les sons et les lettres |o guide pédagogique |f Richard Assuied, Anne-Marie Ragot |d 2012 |c Paris |n Hatier |p 1 vol. (110 p.) |z 978-2-218-95977-6 |
| 997 | |0 679196 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 372.21 GS-CP HAT (L) | ||