Situations-problèmes à la maternelle MS-GS
Les vingt-cinq situations-problèmes mettent en œuvre différentes actions : communiquer, manipuler, fabriquer, évaluer, et permettent de développer les compétences langagières. Pour résoudre le problème posé, l'enfant est amené à s'appuyer sur ses connaissances et ses compétences....
Salvato in:
| Autori principali: | , |
|---|---|
| Natura: | Livre papier |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Paris :
Retz
DL 2018.
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| Edizione: | Nouvelle édition conforme aux programmes 2016. |
| Serie: | Collection pédagogie pratique
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| Soggetti: | |
| Nota: |
La page de titre mentionne en plus : "Programmes 2015" ; "Nouvelle édition conforme aux programmes 2016" La couv. porte en plus : "Programmes 2015" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Sommario:
- Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
- Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
- Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
- Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
- Explorer le monde