Situations-problèmes à la maternelle MS-GS
Les vingt-cinq situations-problèmes mettent en œuvre différentes actions : communiquer, manipuler, fabriquer, évaluer, et permettent de développer les compétences langagières. Pour résoudre le problème posé, l'enfant est amené à s'appuyer sur ses connaissances et ses compétences....
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Paris :
Retz
DL 2018.
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| Udgivelse: | Nouvelle édition conforme aux programmes 2016. |
| Serier: | Collection pédagogie pratique
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| Fag: | |
| Kommentar: |
La page de titre mentionne en plus : "Programmes 2015" ; "Nouvelle édition conforme aux programmes 2016" La couv. porte en plus : "Programmes 2015" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Summary: | Les vingt-cinq situations-problèmes mettent en œuvre différentes actions : communiquer, manipuler, fabriquer, évaluer, et permettent de développer les compétences langagières. Pour résoudre le problème posé, l'enfant est amené à s'appuyer sur ses connaissances et ses compétences. |
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| Emne beskrivelse: | La page de titre mentionne en plus : "Programmes 2015" ; "Nouvelle édition conforme aux programmes 2016" La couv. porte en plus : "Programmes 2015" |
| Fysisk beskrivelse: | 1 vol. (176 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm. |
| ISBN: | 9782725636474 (br.) : |