Situations-problèmes à la maternelle MS-GS
Les vingt-cinq situations-problèmes mettent en œuvre différentes actions : communiquer, manipuler, fabriquer, évaluer, et permettent de développer les compétences langagières. Pour résoudre le problème posé, l'enfant est amené à s'appuyer sur ses connaissances et ses compétences....
Wedi'i Gadw mewn:
| Prif Awduron: | , |
|---|---|
| Fformat: | Livre papier |
| Iaith: | Français |
| Cyhoeddwyd: |
Paris :
Retz
DL 2018.
|
| Rhifyn: | Nouvelle édition conforme aux programmes 2016. |
| Cyfres: | Collection pédagogie pratique
|
| Pynciau: | |
| Nodyn: |
La page de titre mentionne en plus : "Programmes 2015" ; "Nouvelle édition conforme aux programmes 2016" La couv. porte en plus : "Programmes 2015" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 100 | 1 | |a Chauvel, Denise. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Situations-problèmes à la maternelle MS-GS |c Denise Chauvel, Isabelle Lagoueyte. |
| 250 | |a Nouvelle édition conforme aux programmes 2016. | ||
| 260 | |a Paris : |b Retz, |c DL 2018. | ||
| 300 | |a 1 vol. (176 p.) : |b ill. en coul., couv. ill. en coul. ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Collection pédagogie pratique | |
| 500 | |a La page de titre mentionne en plus : "Programmes 2015" ; "Nouvelle édition conforme aux programmes 2016" | ||
| 500 | |a La couv. porte en plus : "Programmes 2015" | ||
| 505 | 0 | |a Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions -- Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique -- Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques -- Construire les premiers outils pour structurer sa pensée -- Explorer le monde | |
| 520 | |a Les vingt-cinq situations-problèmes mettent en œuvre différentes actions : communiquer, manipuler, fabriquer, évaluer, et permettent de développer les compétences langagières. Pour résoudre le problème posé, l'enfant est amené à s'appuyer sur ses connaissances et ses compétences. | ||
| 650 | |a Apprentissage par problèmes |x Étude et enseignement (préscolaire) | ||
| 650 | |a Langage |x Compréhension |x Étude et enseignement (préscolaire) | ||
| 650 | |a Apprentissage par problèmes |x Cycle des apprentissages premiers | ||
| 650 | |a Langage |x Compréhension |x Cycle des apprentissages premiers | ||
| 700 | 1 | |a Lagoueyte, Isabelle. |4 aut | |
| 997 | |0 678922 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 372.21 G CHAU |z Chartres, INSPE CVL, 372.21 G CHA |z Blois, INSPE CVL, 372.21 G CHA |z Orléans, INSPE CVL, 372.21 CHA |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.21 CHA |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.21 CHA | ||