De l'abandon à l'engagement en formation : enjeux singuliers des parcours de professionnalisation
Problème social, politique, économique et pédagogique, l'abdandon en formation est au coeur des préoccupations des acteurs de la formations (formateurs, responsables de formation et politiques publiques). A partir de l'expérience des étudiants en formation et de celle leurs formateurs, ce...
Zapisane w:
| 1. autor: | |
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| Kolejni autorzy: | , , |
| Format: | Livre papier |
| Język: | Français |
| Wydane: |
Tours :
Presses universitaires François-Rabelais
2018.
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Komentarz: |
Autre contribution : Emmanuel Rusch (direction d'ouvrage) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02336nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 678427 | ||
| 008 | 180625s2018 xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN228206987 | ||
| 020 | |a 9782869066670 (br.) : |c 22 EUR | ||
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| 082 | |a 371.8 | ||
| 100 | 1 | |a Guillaumin, Catherine, |d 1955- | |
| 245 | 1 | 0 | |a De l'abandon à l'engagement en formation : |b enjeux singuliers des parcours de professionnalisation |c [sous la direction de] Catherine Guillaumin, Sébastien Pesce, Samuel Renier... [et autres]. |
| 260 | |a Tours : |b Presses universitaires François-Rabelais, |c 2018. | ||
| 300 | |a 1 volume (288 pages) : |b illustrations, couverture illustrée ; |c 24 cm. | ||
| 500 | |a Autre contribution : Emmanuel Rusch (direction d'ouvrage) | ||
| 504 | |a Bibliographie p. [271]-288. Notes bibliographiques | ||
| 520 | |a Problème social, politique, économique et pédagogique, l'abdandon en formation est au coeur des préoccupations des acteurs de la formations (formateurs, responsables de formation et politiques publiques). A partir de l'expérience des étudiants en formation et de celle leurs formateurs, ce livre permet de comprendre comment s'inscrit l'arrêt d'une formation (suspension ou abandon définitif) dans un processus de réorientation du projet. L'originalité de la perspective proposée réside d'une part dans le fait de penser non seulement les abandons, mais aussi les suspensions de formation, d'autre part de penser, au-delà du moment de l'abandon, des processus de réorientation et de reconstruction du projet de formation et du projet professionnel. | ||
| 650 | |a Abandon des études (enseignement supérieur) |z France |y 1990-2020 | ||
| 650 | |a Formation professionnelle |z France |y 1990-2020 | ||
| 650 | |a Qualifications professionnelles |z France |y 1990-2020 | ||
| 650 | |a Orientation des étudiants |x Société |z France |y 1990-2020 | ||
| 650 | |a Engagement (psychologie) | ||
| 700 | 1 | |a Pesce, Sébastien, |d 19..- |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Renier, Samuel, |d 1986- |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Rusch, Emmanuel, |d 1960- |4 pbd | |
| 710 | 2 | |a Presses universitaires François Rabelais. |4 pbl | |
| 997 | |0 678427 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 378 DEL |z Châteauroux, INSPE CVL, 374 GUI | ||