Aide aux dys : concrètement, que faire ?
Le point sur la prise en charge des jeunes dys (dyslexiques, dysphasiques et dyspraxiques) : la détection des troubles et de leur nature, les compétences des divers intervenants, les organismes et les prises en charge possibles. Avec divers exemples, expériences et points de vue.
Guardat en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Altres autors: | , , , , , , , |
| Format: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Paris :
Tom Pousse
DL 2017.
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| Col·lecció: | Concrètement, que faire ?
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| Matèries: | |
| Nota: |
La couverture porte en plus : "Comment optimiser les chances des enfants dys ?" , "Quels intervenants ? Qu'attendre d'eux ?" Autres contributions : David Chatelus, Elisabeth Artiges, Bénédicte Leclercq, Michèle Bernard, Nathalie Paris (collaborateurs) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02747nam a22004457a 4500 | ||
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| 020 | |a 9782353451746 (br.) : |c 15 EUR | ||
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| 082 | |a 371.9 | ||
| 084 | |a WS 110 | ||
| 100 | 1 | |a Chauché, Christophe. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Aide aux dys : |b concrètement, que faire ? |c Christophe Chauché ; avec la participation de Sibylle Gonzalez-Monge, Marie-Claire Thiollier, Magali Feige... [et al.]. |
| 260 | |a Paris : |b Tom Pousse, |c DL 2017. | ||
| 300 | |a 1 vol. (172 p.) : |b couv. ill. en coul. ; |c 21 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Concrètement, que faire ? | |
| 500 | |a La couverture porte en plus : "Comment optimiser les chances des enfants dys ?" , "Quels intervenants ? Qu'attendre d'eux ?" | ||
| 500 | |a Autres contributions : David Chatelus, Elisabeth Artiges, Bénédicte Leclercq, Michèle Bernard, Nathalie Paris (collaborateurs) | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 169-171. Notes bibliogr.. Glossaire | ||
| 505 | 0 | |a I. Les représentations et le handicap -- Les représentations sur les troubles des apprentissages -- Handicap ou pas ? -- II. Les troubles de l'apprentissage et le parcours de soins -- Les troubles "dys" -- L'accompagnement orthophonique -- Le rôle du psychologue -- Le rôle du neuropsychologue -- Accompagnement en ergothérapie -- III. Accompagnement scolaire -- Accompagnement de l'école primaire au secondaire -- La transition élémentaire-collège -- IV. Orientation et insertion professionnelle -- L'accompagnement dans le projet des jeunes ayant des troubles des apprentissages -- Insertion professionnelle des "dys" | |
| 520 | |a Le point sur la prise en charge des jeunes dys (dyslexiques, dysphasiques et dyspraxiques) : la détection des troubles et de leur nature, les compétences des divers intervenants, les organismes et les prises en charge possibles. Avec divers exemples, expériences et points de vue. | ||
| 650 | |a Enfants dyslexiques | ||
| 650 | |a Dyspraxie | ||
| 650 | |a Troubles du langage |x Chez l'enfant | ||
| 650 | |a Orthophonie en milieu scolaire | ||
| 650 | |a Psychologie scolaire | ||
| 650 | |a Soutien scolaire | ||
| 650 | |a Insertion professionnelle | ||
| 650 | |a Enfants en difficulté d'apprentissage | ||
| 700 | 1 | |a Gonzalez-Monge, Sibylle. |4 clb | |
| 700 | 1 | |a Thiollier, Marie-Claire. |4 clb | |
| 700 | 1 | |a Feige, Magali. |4 clb | |
| 700 | 1 | |a Chatelus, David. |4 clb | |
| 700 | 1 | |a Artiges, Elisabeth, |d 19..- |4 clb | |
| 700 | 1 | |a Leclercq, Bénédicte, |d 19..- |4 clb | |
| 700 | 1 | |a Bernard, Michèle, |d 19..- |4 clb | |
| 700 | 1 | |a Paris, Nathalie, |d 19..- |4 clb | |
| 997 | |0 676735 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Bourges/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 371.9 CHA | ||