Structurer le vocabulaire : cycle 3 : programme 2016
Une méthode complète pour atteindre les objectifs de structuration des apprentissages du vocabulaire, avec une différenciation par niveau (CM1-CM2). Une démarche progressive pour analyser le sens des mots, comprendre leur formation et étendre les connaissances lexicales des élèves : des séquences st...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | Livre papier |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Paris :
Éditions Nathan
C 2018.
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| الطبعة: | Edition 2018. |
| سلاسل: | Méthode testée en classe
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| الموضوعات: | |
| ملاحظة: |
La page de couverture porte en plus : "Jouer, mettre en relation, découvrir, s'exercer" ; "Des recherches dans le dictionnaire, des récits d'auteurs du patrimoine pour contextualiser" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Structurer le vocabulaire cycle trois |
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| 500 | |a La page de couverture porte en plus : "Jouer, mettre en relation, découvrir, s'exercer" ; "Des recherches dans le dictionnaire, des récits d'auteurs du patrimoine pour contextualiser" | ||
| 520 | |a Une méthode complète pour atteindre les objectifs de structuration des apprentissages du vocabulaire, avec une différenciation par niveau (CM1-CM2). Une démarche progressive pour analyser le sens des mots, comprendre leur formation et étendre les connaissances lexicales des élèves : des séquences structurées sur les 5 périodes ; des jeux pour chaque séquence ; des situations de lecture ; une utilisation régulière du dictionnaire. Des exercices clairement différenciés pour chaque niveau. Tous les corrigés | ||
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