Accompagner l'enfant dans son apprentissage du langage
Ouvrage sur les conduites langagières à mener pour aider efficacement les enfants à apprendre à parler. Le but est de présenter l articulation entre la recherche sur les modalités d une interaction langagière adaptée et sa mise en œuvre concrète dans les structures éducatives, préscolaires et scolai...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , , |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Vanves :
Hachette éducation
DL 2018.
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| Serier: | Profession enseignant
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| Fag: | |
| Kommentar: |
La couverture porte en plus : "De la recherche en acquisition à l'intervention des professionnels" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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|---|---|---|---|
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| 020 | |a 9782017037279 (br.) : |c 20,90 EUR | ||
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| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Canut, Emmanuelle. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Accompagner l'enfant dans son apprentissage du langage |c Emmanuelle Canut, Caroline Masson, Marie Leroy-Collombel. |
| 260 | |a Vanves : |b Hachette éducation, |c DL 2018. | ||
| 300 | |a 1 vol. (153 p.) : |b ill., couv. ill. en coul., fig. ; |c 23 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Profession enseignant | |
| 500 | |a La couverture porte en plus : "De la recherche en acquisition à l'intervention des professionnels" | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 145-153 | ||
| 505 | 0 | |a Introduction -- 1. Qu'est-ce qu'apprendre à parler ? -- 2. Accompagner les enfants dans leur apprentissage du langage : de la posture à l'expertise professionnelle -- 3. De l'expertise à la pratique : faire de l'entraînement au langage -- 4. Une évaluation formative du langage -- 5. Collaboration entre professionnels et parents : de la coéducation à la co-intervention | |
| 520 | |a Ouvrage sur les conduites langagières à mener pour aider efficacement les enfants à apprendre à parler. Le but est de présenter l articulation entre la recherche sur les modalités d une interaction langagière adaptée et sa mise en œuvre concrète dans les structures éducatives, préscolaires et scolaires, pour former les praticiens à une véritable expertise du langage. | ||
| 650 | |a Enfants |x Langage |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Acquisition du langage |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Communication orale |x étude et enseignement | ||
| 650 | |a Relations parents-enseignants | ||
| 650 | |a Évaluation en éducation | ||
| 700 | 1 | |a Masson, Caroline, |d 1982-...., |c linguiste. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Leroy, Marie, |d 1974- |4 aut | |
| 997 | |0 674980 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 372.21 F CAN |z Chartres, INSPE CVL, 372.21 F CAN |z Blois, INSPE CVL, 372.6 CAN |z Orléans, INSPE CVL, 440.7 CAN |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.6 CAN |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.21 ACC | ||