Pédagogie de l'écoute
Un tiers des élèves de maternelle n'apprennent pas à parler dans le cadre de séances pédagogiques sur le langage. Comment alors déjouer les " pièges du dialogue pédagogique ordinaire " pour permettre à l'élève d'atteindre réellement les objectifs d'apprentissage du cycl...
Guardat en:
| Autor principal: | |
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| Format: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Vanves :
Hachette éducation
DL 2018.
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| Col·lecció: | Profession enseignant
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| Nota: |
Autre tirage : 2023 La couverture porte en plus : "Conduire et analyser une séance de langage oral à l'école maternelle" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Sumari: | Un tiers des élèves de maternelle n'apprennent pas à parler dans le cadre de séances pédagogiques sur le langage. Comment alors déjouer les " pièges du dialogue pédagogique ordinaire " pour permettre à l'élève d'atteindre réellement les objectifs d'apprentissage du cycle 1 : parler/parler dans un thème/parler longtemps. Ces compétences langagières constituent le pivot des apprentissages. Pierre Péroz ouvre la voie vers un autre modèle pédagogique basé sur la pédagogie de l'écoute où l'enseignant tient la posture difficile d'apprendre à garder le silence pour être réellement à l'écoute des élèves. |
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| Descripció de l’ítem: | Autre tirage : 2023 La couverture porte en plus : "Conduire et analyser une séance de langage oral à l'école maternelle" |
| Descripció física: | 1 volume (319 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm. |
| Bibliografia: | Bibliographie p. 259-266. Notes bibliographiques |
| ISBN: | 9782017037286 (br.) : |