Dépasser les difficultés d'apprentissage : comment révéler le potentiel de chacun ?
Propositions de fiches pédagogiques pour motiver les élèves dans leur désir d'apprendre, faciliter leur compréhension, les inciter à participer, retenir leur attention et les encourager à dépasser leurs difficultés. Présentation d'une typologie des comportements observés en classe permetta...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
|---|---|
| Formatua: | Livre papier |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Paris :
Éditions Retz
DL 2018.
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| Saila: | Professeur.e des écoles
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| Gaiak: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Dépasser les difficultés d'apprentissage, comment révéler le potentiel de chacun ?, Alexandra Brunbrouck, Paris, Éditions Retz, 2020, Professeur.e des écoles, 978-272-568-390-4 |
| LEADER | 02891nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 020 | |a 9782725636351 (br.) : |c 15,90 EUR |z 9782725663351 | ||
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| 041 | 0 | |a fre | |
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| 100 | 1 | |a Brunbrouck, Alexandra, |d 19..- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Dépasser les difficultés d'apprentissage : |b comment révéler le potentiel de chacun ? |c Alexandra Brunbrouck. |
| 260 | |a Paris : |b Éditions Retz, |c DL 2018. | ||
| 300 | |a 1 vol. (240 p.) : |b ill. en coul., couv. ill. en coul. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Professeur.e des écoles | |
| 504 | |a Bibliogr. p. 224-225 et en fin de chapitres. Notes bibliogr. Index | ||
| 505 | 0 | |a Introduction -- Première partie. Observer les comportements -- Deuxième partie. Émettre des hypothèses -- Sphère psychoaffective : favoriser l'épanouissement de l'élève -- Sphère corporelle : respecter les besoins du corps -- Sphère sensorielle : utiliser ses sens -- Sphère comportementale : agir dans le monde -- Sphère des processus cognitifs : traiter l'information -- Sphère linguistique : comprendre et être compris.e -- Sphère notionnelle : acquérir connaissances et méthodologies -- Sphère environnementale : optiliser l'espace et climat de classe -- Élèves à besoins éducatifs particuliers "normalisés" | |
| 520 | |a Propositions de fiches pédagogiques pour motiver les élèves dans leur désir d'apprendre, faciliter leur compréhension, les inciter à participer, retenir leur attention et les encourager à dépasser leurs difficultés. Présentation d'une typologie des comportements observés en classe permettant de repérer et comprendre les difficultés d'apprentissage et y remédier. | ||
| 650 | |a Troubles de l'apprentissage | ||
| 650 | |a Milieu scolaire | ||
| 650 | |a Besoins éducatifs particuliers | ||
| 650 | |a Enfants en difficulté d'apprentissage |x Éducation | ||
| 650 | |a Pédagogie de soutien | ||
| 650 | |a Apprentissage cognitif | ||
| 650 | |a Enseignement |x Méthodes actives | ||
| 650 | |a Apprentissage, Psychologie de l' | ||
| 650 | |a Troubles du comportement |x Chez l'enfant | ||
| 776 | 0 | |0 264809130 |t Dépasser les difficultés d'apprentissage |o comment révéler le potentiel de chacun ? |f Alexandra Brunbrouck |c Paris |n Éditions Retz |d 2020 |s Professeur.e des écoles |z 978-272-568-390-4 | |
| 997 | |0 673634 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 371.9 BRU |z Chartres, INSPE CVL, 370.15 BRU |z Blois, INSPE CVL, 370.152 BRU |z Orléans, INSPE CVL, 370.15 BRU |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 370.15 BRU |z Châteauroux, INSPE CVL, 370.15 BRU | ||