Learning and Literacy in Medieval England and Abroad
How did people know what they knew, and learn what they learnt? As Derek Pearsall s introduction makes clear this is the primary focus of the collection of essays published in celebration of the thirtieth anniversary of the foundation of the Centre for Medieval Studies at the University of York.The...
Salvato in:
| Altri autori: | |
|---|---|
| Natura: | Livre numérique |
| Lingua: | Anglais |
| Pubblicazione: |
Turnhout :
Brepols (éditions)
2003.
Turnhout : Brepols Publishers |
| Serie: | Utrecht Studies in Medieval Literacy
3 |
| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès sur la plateforme de l'éditeur Accès sur la plateforme ISTEX Accès Université d'Orléans |
| Nota: |
Notice rédigée d'après la consultation du 2011-04-04 L'impression du document génère 222 p. Titre provenant de l'écran d'accueil Numérisation de l'édition de Turnhout : Brepols, 2003 Brepols e-books (Licence nationale) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Learning and literacy in Medieval England and abroad, edited by Sarah Rees Jones, Turnhout, Brepols, 2003, vi-222 p., Utrecht studies in medieval literacy, 2-503-51076-0 |
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| 245 | 0 | 0 | |a Learning and Literacy in Medieval England and Abroad |c [édité par] Sarah Rees Jones. |
| 256 | |a Données textuelles | ||
| 260 | |a Turnhout : |b Brepols (éditions). | ||
| 260 | |a Turnhout : |b Brepols Publishers, |c 2003. | ||
| 490 | 1 | |a Utrecht Studies in Medieval Literacy |v 3 | |
| 500 | |a Notice rédigée d'après la consultation du 2011-04-04 | ||
| 500 | |a L'impression du document génère 222 p. | ||
| 500 | |a Titre provenant de l'écran d'accueil | ||
| 500 | |a Numérisation de l'édition de Turnhout : Brepols, 2003 | ||
| 500 | |a Brepols e-books (Licence nationale) | ||
| 504 | |a Notes bibliogr. | ||
| 506 | |a Conditions particulières de réutilisation pour les bénéficiaires des licences nationales. https://www.licencesnationales.fr/brepols-contrat-licence-ln-2017 | ||
| 506 | |a Accès en ligne pour les établissements français bénéficiaires des licences nationales | ||
| 506 | |a Accès soumis à abonnement pour tout autre établissement | ||
| 520 | |a How did people know what they knew, and learn what they learnt? As Derek Pearsall s introduction makes clear this is the primary focus of the collection of essays published in celebration of the thirtieth anniversary of the foundation of the Centre for Medieval Studies at the University of York.The learning materials included range from grammar books to mystery plays, and from court records to monastic chronicles, as well as liturgical and devotional texts. But the essays are not only concerned with texts alone, but with the broader and often fluid social environments in which learning took place. Many of the papers therefore question the validity of some distinctions habitually used in the discussion of medieval culture, such as the opposition between orality and literacy, between Latin and the vernacular or between secular and religious. | ||
| 538 | |a Navigateur Internet ; lecteur de fichiers PDF | ||
| 650 | |a Éducation |z Grande-Bretagne |z Angleterre (GB) |y Moyen âge | ||
| 650 | |a Alphabétisation |z Grande-Bretagne |z Angleterre (GB) |y Moyen âge | ||
| 650 | |a Enseignement |z Grande-Bretagne |z Angleterre (GB) |y Moyen âge | ||
| 650 | |a Savoir et érudition |y Moyen âge | ||
| 650 | |a Littérature anglaise |y Moyen âge | ||
| 650 | |a Moeurs et coutumes |z Angleterre (GB) |y 1066-1500 | ||
| 700 | 1 | |a Rees Jones, Sarah, |d 1957- |4 edt | |
| 710 | 2 | |a Brepols. |4 pbl | |
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