Les mécanismes de la lecture : développement normal et pathologique de l'enfant à la personne âgée
"La première partie décrit les modèles cognitifs et les processus impliqués dans la lecture et la compréhension de textes. La deuxième fait le point sur les bases cérébrales et cognitives de cette activité chez l'enfant, l'adulte et la personne âgée. La dernière partie évoque certains...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Formato: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Louvain-la-Neuve :
De Boeck supérieur
DL 2017.
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| Series: | Neuropsychologie
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| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 01904nam a22003617a 4500 | ||
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| 100 | 1 | |a Bernard, Frédéric, |d 1973-...., |c neuropsychologue. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Les mécanismes de la lecture : |b développement normal et pathologique de l'enfant à la personne âgée |c Frédéric Bernard. |
| 260 | |a Louvain-la-Neuve : |b De Boeck supérieur, |c DL 2017. | ||
| 300 | |a 1 vol. (VI-201 p.) : |b ill. en noir et en coul., fig., tabl., portr., couv. ill. en coul. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Neuropsychologie | |
| 504 | |a Bibliogr. p. 191-198 | ||
| 520 | |a "La première partie décrit les modèles cognitifs et les processus impliqués dans la lecture et la compréhension de textes. La deuxième fait le point sur les bases cérébrales et cognitives de cette activité chez l'enfant, l'adulte et la personne âgée. La dernière partie évoque certains troubles et pathologies qui ont un effet sur cette activité (dyslexie, TSA, TDAH, maladie d'Alzheimer, etc.)" [Extrait de la 4e de couv.] | ||
| 521 | |a À destination des étudiants et enseignants-chercheurs en psychologie, en neuropsychologie, en sciences cognitives, en sciences de l'éducation et en orthophonie | ||
| 650 | |a Lecture |x Difficultés | ||
| 650 | |a Compréhension | ||
| 650 | |a Intelligence | ||
| 650 | |a Enfants |x Développement | ||
| 650 | |a Cognition |x Chez l'enfant | ||
| 650 | |a Cognition |x Chez la personne âgée | ||
| 650 | |a Neuropsychologie | ||
| 650 | |a Lecture |x Cognition | ||
| 650 | |a Connectivité fonctionnelle | ||
| 997 | |0 668450 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/BU Sciences, Technologies, STAPS/ |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 153.1 BER | ||