Enseigner et/ou apprendre : pour choisir nos pratiques
Apprendre à apprendre... Un objectif bien difficile pour l'enseignement aujourd'hui ! Et comment voir clair dans toutes les conceptions de l'apprentissage qui traversent l'école ? Voici, mis à la disposition de chaque enseignant, un outil pour réaliser un état des lieux des prati...
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| Κύριος συγγραφέας: | |
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| Μορφή: | Livre papier |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
Louvain-la-Neuve :
De Boeck
C 2012.
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| Έκδοση: | 3e édition. |
| Σειρά: | Outils pour enseigner. Pédagogie
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| Θέματα: | |
| Σημείωση: |
Autres tirages : 2014 (2e tirage) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Πίνακας περιεχομένων:
- PRESENTATION DES TROIS MODELES. Le modèle de l'empreinte. Le modèle du conditionnement. Le modèle constructiviste interactif. LE MODELE DE L'EMPREINTE. Conception. Préparation de l'enseignement. Prise en compte de l'apprenant. LE MODELE DU CONDITIONNEMENT. Conception. Préparation de l'enseignement. Prise en compte de l'apprenant. LE MODELE CONTRUCTIVISTE INTERACTIF. Conception. Préparation de l'enseignement. Prise en compte de l'apprenant.