Enseigner à des enfants déficients : une pratique professionnelle spécifique en IME (Institut médico-éducatif)
La 4ème de couv. indique : "Cet ouvrage s'adresse à tous les professionnels qui s'intéressent aux missions des IME (instituts médico-éducatifs). Il est plus particulièrement destiné aux enseignants qui choisissent de se spécialiser pour oeuvrer auprès d'enfants atteints de troubl...
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
|---|---|
| Formaat: | Livre papier |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
Nîmes :
Champ social éditions
DL 2016.
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| Reeks: | Les besoins éducatifs et pédagogiques particuliers
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| Onderwerpen: | |
| Opmerking: |
Autre tirage : 2017 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Enseigner à des enfants déficients, une pratique professionnelle spécifique en IME (institut médico éducatif), Geneviève Portevin-Serre, 2017, Paris, Cairn, Les besoins éducatifs et pédagogiques particuliers, 978-2-35371-982-2 |
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| 100 | 1 | |a Portevin-Serre, Geneviève, |d 19..- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Enseigner à des enfants déficients : |b une pratique professionnelle spécifique en IME (Institut médico-éducatif) |c Geneviève Portevin-Serre. |
| 260 | |a Nîmes : |b Champ social éditions, |c DL 2016. | ||
| 300 | |a 1 vol. (253-[18] p.) : |b ill. en coul., couv. ill. en coul. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Les besoins éducatifs et pédagogiques particuliers | |
| 500 | |a Autre tirage : 2017 | ||
| 504 | |a Bibliogr. en fin de chapitre. Annexes | ||
| 505 | 0 | |a Première partie : La spécificité des apprentissages en IME -- Deuxième partie : Présentation des séances pédagogiques commentées et d'expériences menées à l'IME -- Troisième partie : Des outils pour enseigner en IME | |
| 520 | |a La 4ème de couv. indique : "Cet ouvrage s'adresse à tous les professionnels qui s'intéressent aux missions des IME (instituts médico-éducatifs). Il est plus particulièrement destiné aux enseignants qui choisissent de se spécialiser pour oeuvrer auprès d'enfants atteints de troubles des fonctions cognitives, notamment d'une déficience mentale. La première partie donne aux lecteurs des informations historiques et institutionnelles qui permettent de mieux comprendre les approches actuelles. Elle aborde également la notion de déficience intellectuelle en montrant les difficultés des élèves d'IME dans les domaines d'apprentissages scolaires que sont la lecture, l'écriture et la numération. La deuxième partie du livre illustre, à travers des séances réalisées dans les classes avec des élèves d'âge et de niveau hétérogènes, différentes pratiques pédagogiques adaptées. La troisième partie s'efforce de montrer les interactions entre tous les partenaires professionnels de ces établissements pour mettre en oeuvre les projets personnalisés des enfants et donne un certain nombre d'outils concrets et de supports pédagogiques utilisés dans un IME innovant, celui des Elfes à Tours." | ||
| 650 | |a Instituts médico-pédagogiques |z France | ||
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