L'innovation pédagogique
Cet ouvrage propose la confrontation d'idées reçues sur l'innovation pédagogique avec l'état actuel des connaissances scientifiques. Ainsi sont abordées neuf mythes ou réalités parmi lesquels : Faire manipuler permet de mieux apprendre - Les élèves apprennent mieux quand ils découvren...
Guardat en:
| Autor principal: | |
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| Format: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
[Paris] :
Éditions Retz
DL 2017.
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| Col·lecció: | Mythes et réalités
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| Matèries: | |
| Nota: |
Autres tirages : 2019, 2020, 2022 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Taula de continguts:
- P. 5
- Introduction
- P. 13
- Chapitre 1, Faire manipuler permet de mieux faire apprendre
- P. 27
- Chapitre 2, Les élèves apprennent mieux quand ils découvrent par eux-mêmes
- P. 41
- Chapitre 3, S'appuyer sur l'intérêt des élèves améliore leur motivation et leur apprentissage
- P. 55
- Chapitre 4, Les élèves apprennent mieux en groupe
- P. 69
- Chapitre 5, La pédagogie par projet donne du sens aux apprentissages
- P. 83
- Chapitre 6, Les situations de classe doivent être authentiques
- P. 97
- Chapitre 7, Il faut inverser la classe : les apports notionnels à la maison, les applications en classe
- P. 111
- Chapitre 8, Le numérique permet d'innover en pédagogie
- P. 127
- Chapitre 9, L'approche par compétences est plus efficace
- P. 143
- Conclusion
- P. 152
- Références