Théories-didactiques de la lecture et de l'écriture : fondements d'un champ de recherche en cheminant avec Yves Reuter
La 4ème de couv. indique : "Ce recueil (...) regroupe les contributions de vingt chercheurs de renommée nationale et internationale dans le champs des didactiques, mais aussi celui de la psychologie et de la sociologie pour rendre hommage aux travaux d'Yves Reuter. Les auteurs se sont empa...
Wedi'i Gadw mewn:
| Prif Awdur: | |
|---|---|
| Awduron Eraill: | |
| Fformat: | Livre papier |
| Iaith: | Français |
| Cyhoeddwyd: |
Villeneuve D'Ascq :
Presses Universitaires du Septentrion
2017.
|
| Cyfres: | Éducation et didactiques
1717 |
| Pynciau: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Mélanges :, Reuter |
| Edition sous un autre format: | • Théories-didactiques de la lecture et de l'écriture, fondements d'un champ de recherche en cheminant avec Yves Reuter, Ana Dias-Chiaruttini, 2017, Villeneuve d'Ascq, Presses universitaires du Septentrion, Éducation et didactiques, 978-2-7574-1846-8 |
| LEADER | 04238nam a22003497a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 619868 | ||
| 008 | 170620s2017 xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN202358380 | ||
| 020 | |a 9782757415801 (br.) : |c 25 EUR | ||
| 024 | |a 9782757415801 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 372.6 | ||
| 082 | |a 370 | ||
| 100 | 1 | |a Dias-Chiaruttini, Ana, |d 1968- | |
| 240 | 1 | 0 | |a Mélanges : |b Reuter |
| 245 | 1 | 0 | |a Théories-didactiques de la lecture et de l'écriture : |b fondements d'un champ de recherche en cheminant avec Yves Reuter |c Ana Dias-Chiaruttini, Cora Cohen-Azria (dir.). |
| 260 | |a Villeneuve D'Ascq : |b Presses Universitaires du Septentrion, |c 2017. | ||
| 300 | |a 1 vol. (278 p.) : |b couv. ill. en coul. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Éducation et didactiques |x 1281-7597 |v 1717 | |
| 504 | |a Bibliogr. en fin de contributions. Bibliogr. d'Yves Reuters p. 255-275. Notes bibliogr. | ||
| 505 | 0 | |a Chemin faisant avec Yves Reuter / Ana Dias-Chiaruttini, Cora Cohen-Azria -- De l'incidence du parcours biographique sur la création d espaces de recherche collaboratifs. Entretien avec Yves Reuter / Christophe Niewiadomski -- Yves Reuter et Pratiques : du praticien/théoricien au chercheur-didacticien / André Petitjean -- Retour aux sources sur les traces du personnage en compagnie du loup et de ses avatars / Catherine Tauveron -- Le personnage de Dingo d Octave Mirbeau / Pierre Glaudes -- Une évolution dans la narration enfantine : Le dit, le redit et le non-redit / Régine Delamotte -- Dans la Vie et à l École. Des récits pour connaitre, apprendre, comprendre le monde, agir, décider, choisir en situation / François Audigier -- Vingt ans de travaux sur l écriture de recherche : Quel bilan pour préparer l avenir ? / Francis Grossmann -- Les traces de leur scolarité en pédagogie alternative sur l adaptation scolaire ultérieure et sur le devenir adulte d anciens élèves / Henri Peyronie -- Forme scolaire, un concept trop séduisant ? / Bernard Schneuwly, Rita Hofstetter -- Conscience disciplinaire ou conscience curriculaire ? Une question pour un changement d échelle potentiel / Joël Lebeaume -- Didactique et sociologie. Conscience disciplinaire et perspectives des élèves sur les apprentissages / Patrick Rayou -- Pour continuer le dialogue / Martine Jaubert, Maryse Rebière -- À la recherche de l identité didactique / Jean-Paul Bronckart -- Une question de méthode : l approche historico-didactique en français / Marie-France Bishop -- Diffusion et influences des recherches en didactique du français langue première : réflexions à partir du cas des recherches en sociolinguistique / Marie-Claude Penloup -- Bibliographie de Yves Reuter / Dominique Lahanier-Reuter -- Tabula gratulatoria | |
| 520 | |a La 4ème de couv. indique : "Ce recueil (...) regroupe les contributions de vingt chercheurs de renommée nationale et internationale dans le champs des didactiques, mais aussi celui de la psychologie et de la sociologie pour rendre hommage aux travaux d'Yves Reuter. Les auteurs se sont emparés de débats concernant les fondements de la didactique du français, les concepts, les contours des disciplines scolaires, les dimensions épistémologiques ou encore les enjeux de cette discipline de recherche. Ces contributions contrastées retracent ainsi non seulement les objets et les questionnement qui ont jalonné les travaux d'Yves Reuter mais aussi les enjeux qui traversent le champ des didactiques." | ||
| 600 | |a Reuter, Yves, |d 1953-.... |x Mélanges et hommages | ||
| 600 | |a Reuter, Yves, |d 1953-.... |x Critique et interprétation | ||
| 650 | |a Enseignement du français | ||
| 650 | |a Littérature |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Didactique | ||
| 650 | |a Langues |x Étude et enseignement | ||
| 700 | 1 | |a Cohen-Azria, Cora, |d 1973- |4 pbd | |
| 710 | 2 | |a Presses universitaires du Septentrion. |4 pbl | |
| 776 | 0 | |0 203890191 |t Théories-didactiques de la lecture et de l'écriture |o fondements d'un champ de recherche en cheminant avec Yves Reuter |f Ana Dias-Chiaruttini |d 2017 |c Villeneuve d'Ascq |n Presses universitaires du Septentrion |s Éducation et didactiques |z 978-2-7574-1846-8 | |
| 997 | |0 619868 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 440.7 DIA | ||