École des filles, école des femmes : l'institution scolaire face aux parcours, normes et rôles professionnels sexués
Les auteurs s'intéressent aux facteurs qui font que les filles, bien qu'ayant de meilleures performances que les garçons à l'école, sont moins représentées dans les filières prestigieuses, notamment scientifiques, et qu'elles ont plus de difficultés à transformer leur capital sco...
Shranjeno v:
| Glavni avtor: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Louvain-La-Neuve :
De Boeck supérieur
DL 2017.
|
| Serija: | Perspectives en éducation & formation
|
| Teme: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • École des filles, école des femmes, l'institution scolaire face aux parcours, normes et rôles professionnels sexués, sous la direction de Hélène Buisson-Fenet, 2017, Louvain-La-Neuve, De Boeck supérieur, Perspectives en éducation et formation, 978-2-80731-736-9 |
| LEADER | 04674nam a22002897a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 612655 | ||
| 008 | 170208t20172017xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN198117469 | ||
| 020 | |a 9782807305670 (broché) : |c [36 EUR] | ||
| 024 | |a 9782807305670 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 371.82 |z fre | ||
| 082 | |a 370.19 | ||
| 100 | 1 | |a Buisson-Fenet, Hélène, |d 1968-...., |c sociologue. | |
| 245 | 1 | 0 | |a École des filles, école des femmes : |b l'institution scolaire face aux parcours, normes et rôles professionnels sexués |c sous la direction de Hélène Buisson-Fenet. |
| 260 | |a Louvain-La-Neuve : |b De Boeck supérieur, |c DL 2017. | ||
| 300 | |a 1 volume (266 pages) : |b graphiques, couverture illustrée en couleurs ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Perspectives en éducation & formation |x 1373-0258 | |
| 504 | |a Bibliographie pages [239]-258. Notes bibliographiques | ||
| 505 | 0 | |a P.15 -- Introduction / Hélène Buisson-Fenet et Christine Morin-Messabel -- Première partie. Les ressorts de l'autosélection féminine -- P. 27 -- Chapitre 1. Filles et garçons face au décrochage scolaire / Pierre-Yves Bernard et Christophe Michaut -- P. 43 -- Chapitre 2. Transitions sexuées de l'école à l'enseignement post-obligatoire en Suisse / Karin Wohlgemuth, Aline Schoch et Christian Imdorf -- P. 57 -- Chapitre 3. Filles et garçons en classes préparatoires scientifiques : les métamorphoses du "double handicap" au fil des trajectoires scolaires / Marianne Blanchard et Arnaud Pierrel -- P. 73 -- Chapitre 4. Quand le genre rattrape l'excellence. Une comparaison des parcours de formation et d'insertion des normaliens et normaliennes (1981-1987) / Pierre Bataille -- P. 89 -- Chapitre 5. L'école de l'écriture : les écrivaines tunisiennes francophones, entre excellence scolaire et diversification des trajectoires / Abir Kréfa -- Deuxième partie. Faire avec les stéréotypes et la norme androcentrée -- P. 105 -- Chapitre 6. Les collégiennes des milieux populaires en EPS : influence des stéréotypes de sexe et des enseignants sur leur engagement dans la discipline / Carine Guérandel -- P. 119 -- Chapitre 7. Les filles de milieux populaires et l'école : de la docilité aux arts de la ruse / Séverine Depoilly -- P. 131 -- Chapitre 8. L'émotion a-t-elle un genre ? Filles et garçons face à la violence et aux incivilités à l'école élémentaire / Aude Kérivel -- P. 151 -- Chapitre 9. La sur-responsabilisation des filles dans " l'éducation à la sexualité" : une norme scolaire asymétrique / Viviane Albenga et Marie-Carmen Garcia -- P. 165 -- Chapitre 10. Stéréotypes professionnels de la chirurgienne et formes de gestion du stigmate au cours de la formation / Emanuelle Zolesio -- Troisième partie. " Profession éducation " : une seconde nature ? -- P. 177 -- Chapitre 11. Médecine de l'Education nationale : médecine de femme ? Médecine dominée ? / Agnès Gindt-Ducros -- P. 193 -- Chapitre 12. Les conseillers principaux d'éducation à l'école du genre / Véronique Barthélémy -- P. 207 -- Chapitre 13. La féminisation des enseignants-chercheurs en France : entre conformité et transgression du genre / Nicky Le Feuvre -- P. 221 -- Chapitre 14. Les femmes journalistes en éducation : heurs et malheurs d'une spécialisation professionnelle / Xavier Pons -- P. 235 -- Perspectives / Marie-Pierre Moreau | |
| 520 | |a Les auteurs s'intéressent aux facteurs qui font que les filles, bien qu'ayant de meilleures performances que les garçons à l'école, sont moins représentées dans les filières prestigieuses, notamment scientifiques, et qu'elles ont plus de difficultés à transformer leur capital scolaire en ressources professionnelles. Ils analysent ainsi les phénomènes d'autosélection et de déperdition proprement institutionnelle des filles, les stéréotypes féminins ainsi que la place des femmes dans l'institution scolaire. | ||
| 650 | |a Différences entre genres (éducation) |z France |y 1990-2020 | ||
| 650 | |a Succès scolaire |x Différences entre genres | ||
| 650 | |a Éducation des filles |z France |y 1990-2020 | ||
| 650 | |a Rôle selon le sexe |z France |y 1990-2020 | ||
| 776 | 0 | |0 220186510 |t École des filles, école des femmes |o l'institution scolaire face aux parcours, normes et rôles professionnels sexués |f sous la direction de Hélène Buisson-Fenet |d 2017 |c Louvain-La-Neuve |n De Boeck supérieur |s Perspectives en éducation et formation |z 978-2-80731-736-9 | |
| 997 | |0 612655 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Chartres/ |c 0/Orléans/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Chartres, INSPE CVL, 306.43 BUI |z Blois, INSPE CVL, 305.4 ECO |z Orléans, INSPE CVL, 371.822 ECO | ||