Les sociologues, l'école et la transmission des savoirs : dix ans après
Publié en 2007, ce recueil réunit les oeuvres majeures de la sociologie de la transmission scolaire, présente les apports empiriques et les avancées théoriques. Les contributions portent sur le rapport école-société et interrogent les variations des connaissances transmises en fonction des filières,...
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| Auteurs principaux: | , , , , , , , , , |
|---|---|
| מחברים אחרים: | , |
| פורמט: | Livre papier |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
Paris :
La Dispute
DL 2017.
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| סדרה: | L'Enjeu scolaire
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| נושאים: | |
| הערה: |
Contient des notices biographiques des auteurs Autres contributions : Marie-Françoise Grospiron, Viviane Isambert-Jamati, Nell Keddie, Bernard Lahire, Jean-Yves Rochex, Lucie Tanguy, Michael F.D. Young (auteurs) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Contient: | • Systèmes d'enseignement et systèmes de pensée, Pierre Bourdieu • Les programmes scolaires considérés du point de vue de la sociologie de la connaissance, Michael F. D. Young • Savoirs et techniques intellectuelles à l'école primaire, Bernard Lahire • Classe et pédagogies, visibles et invisibles, Basil Bernstein • Savoirs et rapports sociaux dans l'enseignement secondaire en France, Lucie Tanguy • Le savoir dispensé dans la salle de classe, Nell Keddie • Types de pédagogie du français et différenciation sociale des résultats : l'exemple du "travail autonome" au deuxième cycle long, Viviane Isambert-Jamati et Marie-Françoise Grospiron • Apprendre : des malentendus qui font la différence, Elisabeth Bautier et Jean-Yves Rochex |
| Variante du titre: | Les sociologues, l'école et la transmission des savoirs :, 10 ans après |
| LEADER | 03147nam a22004817a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 612160 | ||
| 008 | 170307t20172017xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN199201064 | ||
| 020 | |a 9782843032844 (br.) : |c 26 EUR | ||
| 024 | |a 9782843032844 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 370.19 |z fre | ||
| 100 | 1 | |a Bautier, Élisabeth. | |
| 240 | 1 | 0 | |a Les sociologues, l'école et la transmission des savoirs : |b 10 ans après |
| 245 | 1 | 0 | |a Les sociologues, l'école et la transmission des savoirs : |b dix ans après |c Élisabeth Bautier, Basil Bernstein, Pierre Bourdieu... [et al.] ; présentation et choix de textes par Jérôme Deauvieau et Jean-Pierre Terrail. |
| 260 | |a Paris : |b La Dispute, |c DL 2017. | ||
| 300 | |a 1 vol. (IV-329 p.) : |b ill., couv. ill. ; |c 23 cm. | ||
| 490 | 1 | |a L'Enjeu scolaire | |
| 500 | |a Contient des notices biographiques des auteurs | ||
| 500 | |a Autres contributions : Marie-Françoise Grospiron, Viviane Isambert-Jamati, Nell Keddie, Bernard Lahire, Jean-Yves Rochex, Lucie Tanguy, Michael F.D. Young (auteurs) | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 321-[325]. Notes bibliogr. | ||
| 520 | |a Publié en 2007, ce recueil réunit les oeuvres majeures de la sociologie de la transmission scolaire, présente les apports empiriques et les avancées théoriques. Les contributions portent sur le rapport école-société et interrogent les variations des connaissances transmises en fonction des filières, des publics et des choix pédagogiques des enseignants. Accompagné, ici, d'un texte introductif. | ||
| 650 | |a Sociologie de l'éducation | ||
| 700 | 1 | |a Bernstein, Basil, |d 1924-2000. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Bourdieu, Pierre, |d 1930-2002. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Young, Michael Francis Dykes, |d 1934- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Lahire, Bernard, |d 1963- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Tanguy, Lucie. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Keddie, Nell. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Isambert-Jamati, Viviane, |d 1924-2019. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Grospiron, Marie-Françoise. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Rochex, Jean-Yves. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Deauvieau, Jérôme, |d 1975- |4 edt | |
| 700 | 1 | |a Terrail, Jean-Pierre, |d 1942- |4 edt | |
| 774 | 0 | |t Systèmes d'enseignement et systèmes de pensée |f Pierre Bourdieu | |
| 774 | 0 | |t Les programmes scolaires considérés du point de vue de la sociologie de la connaissance |f Michael F. D. Young | |
| 774 | 0 | |t Savoirs et techniques intellectuelles à l'école primaire |f Bernard Lahire | |
| 774 | 0 | |t Classe et pédagogies, visibles et invisibles |f Basil Bernstein | |
| 774 | 0 | |t Savoirs et rapports sociaux dans l'enseignement secondaire en France |f Lucie Tanguy | |
| 774 | 0 | |t Le savoir dispensé dans la salle de classe |f Nell Keddie | |
| 774 | 0 | |t Types de pédagogie du français et différenciation sociale des résultats : l'exemple du "travail autonome" au deuxième cycle long |f Viviane Isambert-Jamati et Marie-Françoise Grospiron | |
| 774 | 0 | |t Apprendre : des malentendus qui font la différence |f Elisabeth Bautier et Jean-Yves Rochex | |
| 997 | |0 612160 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Châteauroux/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 370.19 DEA |z Châteauroux, INSPE CVL, 306.43 SOC | ||