Interactions didactiques et pratiques d'enseignement, le cas de la proportionalité au collège
Dans l'enseignement actuel des mathématiques au collège, la place de la leçon qui permet d'institutionnaliser et de décontextualiser les savoirs semble réduite. L'institutionnalisation se fait donc probablement de façon plus informelle, ce qui peut avoir des répercussions sur l'a...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Thèse et Mémoire papier |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Paris :
IREM, Univ. Paris 7 Denis Diderot
DL 2001.
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| Materias: | |
| Nota: |
Thèse soutenue le 4 octobre 2001 Fonds de conservation ESPE CVL |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Orléans - BU Droit, Economie, Gestion
| Localización | Número de Clasificación | Type de prêt | Estado | |
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| INSPÉ Bibliothèque patrimoniale BU DROIT | IPD1337 | Disponible |