Apprendre peut-il s'apprendre ? : l'éducabilité cognitive

A l'évidence, c'est avec les publics peu scolarisés que les formateurs d'adultes rencontrent les limites de leur art et de leurs techniques pédagogiques. Que faire, comment faire, avec des personnes qui ne possèdent pas ou plus, la capacité d'apprendre ? Obstacle en forme de défi...

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Dades bibliogràfiques
Publicat a:Éducation permanente, 1987, no 88/89
Autor principal: Sorel, Maryvonne
Format: Livre papier
Idioma:Français
Publicat: Paris : Education permanente 1987.
Matèries:
Nota: N˚spécial de : "Education permanente", n˚88-89
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