Danser
Nous vous proposons ce mois-ci de faire danser vos élèves. Une activité inscrite au nouveau programme, dans le chapitre des activités physiques mais aussi artistiques. Les attendus et objectifs des fiches concernent donc les deux domaines. Cette séquence s'adresse à chaque niveau, de la TPS à...
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| Pubblicato in: | La Classe maternelle, N 253, novembre, 2016; p.36-56 |
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| Natura: | Article revue INSPE |
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| 245 | 1 | 0 | |a Danser |c par Christophe Baudot. |
| 504 | |a Activités physiques et artistiques - TPS-GS | ||
| 520 | |a Nous vous proposons ce mois-ci de faire danser vos élèves. Une activité inscrite au nouveau programme, dans le chapitre des activités physiques mais aussi artistiques. Les attendus et objectifs des fiches concernent donc les deux domaines. Cette séquence s'adresse à chaque niveau, de la TPS à la GS, avec des adaptations particulières suivant l'âge. Elle peut être répartie de deux manières différentes : <U+2022> Séparée en 2 petites séquences : les séances 1 à 9 concernant « l'entrée en danse », à faire le plus tôt possible dans l'année; les séances 10 à 20 pour approfondir, notamment l'espace et la rencontre des autres. <U+2022> Ou d'un seul bloc de 20 séances. Dans tous les cas, il paraît nécessaire d'enchaîner quotidiennement les séances, une par jour, ce qui représente au total près de 2 mois (une période entre deux vacances). | ||
| 650 | |a cycle des apprentissages premiers. éducation corporelle. danse. | ||
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