Formation, transformations des savoirs scolaires : histoires croisées des disciplines, XIXe-XXe siècles
L'histoire des disciplines scolaires montre que les transformations disciplinaires ont leur causalité et leur temporalité propres, davantage liées aux logiques des acteurs qu'au politique. Elle montre ainsi l'autonomie du pédagogique en regard du politique, et même l'autonomie de...
Kaydedildi:
| Yazar: | |
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| Diğer Yazarlar: | |
| Materyal Türü: | Livre papier |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Caen :
Presses universitaires de Caen
2016.
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| Seri Bilgileri: | Symposia
|
| Konular: | |
| Not: |
Résumés en français et en anglais |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Formation, transformations des savoirs scolaires :, histoires croisées des disciplines, 19ème-20ème siècles Formation, transformations des savoirs scolaires :, histoires croisées des disciplines, dix-neuvième - vingtième siècles |
| Edition sous un autre format: | • Formation, transformations des savoirs scolaires, histoires croisées des disciplines, XIXe-XXe siècles, dirigé par Pierre Kahn et Youenn Michel, 2021, Caen, Presses universitaires de Caen, 978-2-38185-018-4 |
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| 020 | |a 9782841335220 (br.) : |c 18 EUR | ||
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| 100 | 1 | |a Kahn, Pierre, |d 1949- | |
| 240 | 1 | 0 | |a Formation, transformations des savoirs scolaires : |b histoires croisées des disciplines, 19ème-20ème siècles |
| 240 | 1 | 0 | |a Formation, transformations des savoirs scolaires : |b histoires croisées des disciplines, dix-neuvième - vingtième siècles |
| 245 | 1 | 0 | |a Formation, transformations des savoirs scolaires : |b histoires croisées des disciplines, XIXe-XXe siècles |c dirigé par Pierre Kahn et Youenn Michel ; [publié par le] Centre d'études et de recherche en sciences de l'éducation (CERSE) [de l'] Université de Caen Normandie. |
| 260 | |a Caen : |b Presses universitaires de Caen, |c 2016. | ||
| 300 | |a 1 volume (316 pages) : |b couverture illustrée en couleurs ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Symposia | |
| 500 | |a Résumés en français et en anglais | ||
| 504 | |a Notes bibliographiques en fin de contributions. Index | ||
| 520 | |a L'histoire des disciplines scolaires montre que les transformations disciplinaires ont leur causalité et leur temporalité propres, davantage liées aux logiques des acteurs qu'au politique. Elle montre ainsi l'autonomie du pédagogique en regard du politique, et même l'autonomie des évolutions des disciplines les unes par rapport aux autres. [Résumé d'après la 4e de couv.] | ||
| 650 | |a Pédagogie |x XIXe siècle | ||
| 650 | |a Pédagogie |x XXe siècle | ||
| 650 | |a Programmes d'études |x XIXe siècle | ||
| 650 | |a Programmes d'études |x XXe siècle | ||
| 650 | |a Programmes d'études |x Changements | ||
| 650 | |a Didactique |x Histoire | ||
| 700 | 1 | |a Michel, Youenn, |d 1976-...., |c enseignant-chercheur en histoire. |4 pbd | |
| 776 | 0 | |0 254147666 |t Formation, transformations des savoirs scolaires |o histoires croisées des disciplines, XIXe-XXe siècles |f dirigé par Pierre Kahn et Youenn Michel |d 2021 |c Caen |n Presses universitaires de Caen |z 978-2-38185-018-4 | |
| 997 | |0 596650 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 370.9 FOR | ||