Coordonner, collaborer, coopérer : de nouvelles pratiques enseignantes
Les injonctions au travail collaboratif des enseignants sont de plus en plus pressantes. Cet ouvrage fait état de résultats de recherches, particulièrement sous l'angle d'expériences de collaboration. Il s'appuie sur des contributions provenant de divers lieux (Belgique, France, québe...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
|---|---|
| Beste egile batzuk: | , , |
| Formatua: | Livre papier |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Bruxelles :
De Boeck
DL 2007.
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| Saila: | Perspectives en éducation & formation
|
| Gaiak: | |
| Oharra: |
Autre contribution : (sous la direction de) Maurice Tardif |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02842nam a22003017a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 590670 | ||
| 008 | 071017t20072007xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN118447998 | ||
| 020 | |a 9782804155223 (br.) : |c 35,50 EUR | ||
| 024 | |a 9782804155223 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 371.3 | ||
| 100 | 1 | |a Marcel, Jean-François, |d 1958- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Coordonner, collaborer, coopérer : |b de nouvelles pratiques enseignantes |c sous la direction de Jean-François Marcel, Vincent Dupriez, Danièle Perisset Bagnoud... [et autres]. |
| 260 | |a Bruxelles : |b De Boeck, |c DL 2007. | ||
| 300 | |a 1 volume (206 pages) : |b couverture illustrée ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Perspectives en éducation & formation |x 1373-0258 | |
| 500 | |a Autre contribution : (sous la direction de) Maurice Tardif | ||
| 504 | |a Bibliogaphie p. [181]-193. Notes bibliographiques | ||
| 505 | 0 | |a NOUVELLES PRATIQUES ENSEIGNANTES ET NOUVELLES ORGANISATIONS. Quelles relations entre les formes organisationnelles et les formes de l'action éducative au sein des établissements ?. Les dynamiques collectives dans le travail enseignant : du mythe à une analyse d'une réalité. Itinéraires de découverte au collège. Qu'arrive t-il quand la collaboration enseignante devient une norme ?. NOUVELLES PRATIQUES ENSEIGNANTES ET INNOVATIONS. Innover et transformer sa pratique enseignante. Deux modalités psychiques mobilisées par un travail collaboratif. Nouvelles formes de pratiques enseignantes à Genève. L'assignation annuelle enseignements de l'éducation nationale. NOUVELLES PRATIQUES ENSEIGNANTES ET COGNITIONS. Nouvelles pratiques enseignantes et expériences professionnelles. Pratiques de concertation et productions collectives. Coordonner des pratiques pédagogiques tutorales | |
| 520 | |a Les injonctions au travail collaboratif des enseignants sont de plus en plus pressantes. Cet ouvrage fait état de résultats de recherches, particulièrement sous l'angle d'expériences de collaboration. Il s'appuie sur des contributions provenant de divers lieux (Belgique, France, québec, suiss), dans des contextes différents et mettant en scène plusieurs catégories d'acteurs (enseignants, enseignants-chercheurs, partenaires).Ces recherches font appel à diverses méthodologies (études de cas, entretiens, observations, analyse de documents, questionnaire...). L'ensemble des contributions permet de mettre en évidence un certain nombre de résultats convergents | ||
| 650 | |a Apprentissage coopératif | ||
| 650 | |a Enseignement en équipe | ||
| 650 | |a Enseignement |x Travail de groupe | ||
| 700 | 1 | |a Dupriez, Vincent, |d 19..- |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Périsset Bagnoud, Danièle, |d 19..- |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Tardif, Maurice, |d 1953-2023. |4 pbd | |
| 997 | |0 590670 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.3 COO | ||