La leçon de choses : naissance de l'enseignement des sciences à l'école primaire
L'analyse de la leçon de choses, méthode exemplaire et universellement préconisée d'un tel enseignement, témoigne de cette tension dialectique originale entre le rêve et la réalité de l'éducation scientifique primaire.
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Villeneuve d'Ascq :
Presses universitaires du Septentrion
DL 2002, cop. 2002.
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| Serier: | Education et didactiques
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| Fag: | |
| Kommentar: |
Fonds de conservation ESPE CVL |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • La leçon de choses, Naissance de l enseignement des sciences à l école primaire, Pierre Kahn, 2020, Villeneuve d'Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 978-2-7574-2229-8 |
Indholdsfortegnelse:
- P. 7
- Introduction
- P. 19
- Première partie : L'enseignement scinetifique primaire de Guizot à Ferry : entre rupture et continuité
- P. 21
- Chapitre 1. Les fruits controversés du savoir
- P. 41
- Chapitre 2. La seconde préhistoire de l'enseignement scientifique primaire
- P. 83
- Chapitre 3. L'âge républicain de l'enseignement des sciences : un deuxième seuil d'éducation scinetifique
- P. 130
- Deuxième partie : La leçon des choses
- P. 133
- Chapitre 1. Histoire d'une leçon de choses
- P. 171
- Chapitre 2. Épistémologie de la leçon des choses
- P. 201
- Chapitre 3. La science vertueuse ou l'eudémonisme républicain
- P. 219
- Conclusion