Grandir ensemble : l'éducation inclusive dès la petite enfance
Les auteurs abordent les questions théoriques : le contexte philosophique, visant une socialisation en commun, et le débat professionnel, distinguant intégration et inclusion ; les questions pratiques et les ressources nécessaires aux éducateurs et enseignants travaillant dans des situations inclusi...
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| अन्य लेखक: | , , |
|---|---|
| स्वरूप: | Livre papier |
| भाषा: | Français |
| प्रकाशित: |
Suresnes :
Éd. de l'Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés
DL 2012.
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| श्रृंखला: | Politiques et institutions éducatives
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| विषय: | |
| टिप्पणी: |
Issu des travaux effectués au sein du programme européen Comenius ECEIS Textes des publications en français, traduits pour certains de l'anglais autre tirage : 2014 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02236nam a22003617a 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 008 | 120828s2012 xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN163620733 | ||
| 020 | |a 9782366160055 (br.) : |c 19 EUR | ||
| 024 | |a 9782366160055 | ||
| 041 | 1 | |a fre |h eng | |
| 082 | |a 371.904 6 | ||
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| 084 | |a 370 | ||
| 245 | 0 | 0 | |a Grandir ensemble : |b l'éducation inclusive dès la petite enfance |c ouvrage collectif sous la direction de Maria Kron et Éric Plaisance... ; [traductions de Didier Flory]. |
| 260 | |a Suresnes : |b Éd. de l'Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés, |c DL 2012. | ||
| 300 | |a 1 vol. (219 p.) : |b couv. ill. en coul. ; |c 23 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Politiques et institutions éducatives | |
| 500 | |a Issu des travaux effectués au sein du programme européen Comenius ECEIS | ||
| 500 | |a Textes des publications en français, traduits pour certains de l'anglais | ||
| 500 | |a autre tirage : 2014 | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 208-219. Notes bibliogr. | ||
| 520 | |a Les auteurs abordent les questions théoriques : le contexte philosophique, visant une socialisation en commun, et le débat professionnel, distinguant intégration et inclusion ; les questions pratiques et les ressources nécessaires aux éducateurs et enseignants travaillant dans des situations inclusives dans la petite enfance. Ils proposent également des pistes concrètes pour favoriser et stimuler la participation des enfants présentant des niveaux hétérogènes de développement, en s'appuyant sur des exemples tirés de différents pays. | ||
| 650 | |a Intégration scolaire |z Pays de l'Union européenne | ||
| 650 | |a Éducation de la première enfance |z Pays de l'Union européenne | ||
| 650 | |a Enfants handicapés |x Éducation |z Pays de l'Union européenne | ||
| 650 | |a Éducation préscolaire |z Pays de l'Union européenne | ||
| 650 | |a Actes de congrès | ||
| 700 | 1 | |a Kron, Maria, |d 19..- |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Plaisance, Éric, |d 1940- |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Flory, Didier, |d 1952- |4 trl | |
| 710 | 2 | |a Comenius ECEIS. |4 orm | |
| 997 | |0 588966 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Blois/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |z Blois, INSPE CVL, 372.21 G GRA | ||