Pour comprendre les mathématiques CP, cycle 2 : nouveaux programmes
Une démarche plus progressive sur l'année qui permet à l'élève d'intégrer efficacement les nouvelles notions. Un accent mis sur le calcul réfléchi pour apprendre à mettre en place des stratégies de calcul. La présence de «Problèmes ouverts/de recherche» dans les mythiques «Coins du ch...
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| Главные авторы: | , , , , , |
|---|---|
| Формат: | Livre papier |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
Vanves (Hauts-de-Seine) :
Hachette éducation
DL 2016.
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| Редактирование: | [nouvelle édition]. |
| Серии: | Pour comprendre les mathématiques
|
| Предметы: | |
| Примечание: |
Guide pédagogique : "Pour comprendre les mathématiques CP, cycle 2 : [nouveaux programmes] : guide pédagogique", ISBN 978-2-01-245774-4 Photofiches : "Pour comprendre les mathématiques CP, cycle 2 : [nouveaux programmes] : photofiches", ISBN 978-2-01-245775-1 Autres contributeurs : C. Maurin, D. Peynichou, A. Vargas (Auteurs) Specimen, réservé aux enseignants, commercialisation interdite (mention impr. en 4e de couv. en place d'EAN) ; SCD [ ] Limoges ÉSPÉ ; ex-CB=0354147732 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Pour comprendre les mathématiques cours préparatoire, cycle deux [Nouveaux programmes] |
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| 300 | |a 1 vol. (143 p. - [8] f. de pl.) : |b illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs ; |c 30 cm. | ||
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| 500 | |a Guide pédagogique : "Pour comprendre les mathématiques CP, cycle 2 : [nouveaux programmes] : guide pédagogique", ISBN 978-2-01-245774-4 | ||
| 500 | |a Photofiches : "Pour comprendre les mathématiques CP, cycle 2 : [nouveaux programmes] : photofiches", ISBN 978-2-01-245775-1 | ||
| 500 | |a Autres contributeurs : C. Maurin, D. Peynichou, A. Vargas (Auteurs) | ||
| 500 | |a Specimen, réservé aux enseignants, commercialisation interdite (mention impr. en 4e de couv. en place d'EAN) ; SCD [ ] Limoges ÉSPÉ ; ex-CB=0354147732 | ||
| 520 | |a Une démarche plus progressive sur l'année qui permet à l'élève d'intégrer efficacement les nouvelles notions. Un accent mis sur le calcul réfléchi pour apprendre à mettre en place des stratégies de calcul. La présence de «Problèmes ouverts/de recherche» dans les mythiques «Coins du chercheur». Des activités numériques proposées dans le guide pédagogique pour tenir compte des évolutions de programme. Une maquette allégée visuellement. | ||
| 650 | |a Mathématiques |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Manuels d'enseignement primaire | ||
| 700 | 1 | |a Bramand, Paul, |d 19..-...., |c professeur de sciences physiques. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Lafont, Éric, |d 19..-...., |c professeur des écoles. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Maurin, Claude, |d 19..-...., |c professeur de mathématiques. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Peynichou, Daniel, |d 19..-...., |c professeur des écoles. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Vargas, Antoine, |d 19..-...., |c directeur d'école. |4 aut | |
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| 787 | 0 | 8 | |i Reproduced as: |0 194640264 |t Pour comprendre les mathématiques CP, cycle 2 |o guide pédagogique |o nouveaux programmes |f N. Bramand, P. Bramand, É. Lafont... [et al.] |d 2016 |c Vanves |n Hachette éducation |p 1 vol. (223 p.) |s Pour comprendre les mathématiques |z 978-2-01-245774-4 |
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