Pour une école bientraitante : prévenir les risques psychosociaux scolaires
Longtemps sacralisé comme espace d'épanouissement personnel, le milieu scolaire n'est désormais plus aussi idéalisé : la volonté de proposer une école pour tous s'est heurtée à la réalité de prendre en charge des élèves aux histoires individuelles multiples et ayant un rapport au savo...
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Định dạng: | Livre papier |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
Paris :
Dunod
DL 2016.
|
| Loạt: | Enfances. Psychologie et pédagogie
|
| Những chủ đề: | |
| Chú thích: |
Autre tirage : 2017 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02344nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 575996 | ||
| 008 | 160126t20162016xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN190928492 | ||
| 020 | |a 9782100742653 (br.) : |c 23,90 EUR | ||
| 024 | |a 9782100742653 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 371.7 | ||
| 082 | |a 370.15 | ||
| 082 | |a 370 | ||
| 100 | 1 | |a Romano, Hélène, |d 1969- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Pour une école bientraitante : |b prévenir les risques psychosociaux scolaires |c sous la direction de Hélène Romano. |
| 260 | |a Paris : |b Dunod, |c DL 2016. | ||
| 300 | |a 1 vol. (XIII-239 p.) : |b graph., couv. ill. en coul. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Enfances. Psychologie et pédagogie | |
| 500 | |a Autre tirage : 2017 | ||
| 504 | |a Bibliogr. en fin de chapitres | ||
| 520 | |a Longtemps sacralisé comme espace d'épanouissement personnel, le milieu scolaire n'est désormais plus aussi idéalisé : la volonté de proposer une école pour tous s'est heurtée à la réalité de prendre en charge des élèves aux histoires individuelles multiples et ayant un rapport au savoir, aux apprentissages, à l'autorité et à la vie en collectivité, très variables. Ouverte sur le monde, perméable aux enjeux sociétaux, l'institution scolaire n'est plus préservée des tourments qui traversent notre époque. Au-delà de ses missions pédagogiques de transmission des savoirs, elle se doit également de veiller à permettre aux élèves, petits et grands, d'évoluer au mieux dans leur parcours scolaire. Sur le terrain des établissements cette évolution n'est pas si simple à mettre en place car si la notion de RPS (risque psycho-social) est désormais bien ancrée dans les logiques du monde professionnel, cela est loin d'être le cas en milieu scolaire. | ||
| 650 | |a Stress |x Chez l'enfant | ||
| 650 | |a Risques psychosociaux |x Prévention | ||
| 650 | |a Environnement éducatif | ||
| 650 | |a Jeunesse |x Comportement suicidaire | ||
| 650 | |a Violence en milieu scolaire | ||
| 650 | |a Harcèlement en milieu scolaire | ||
| 650 | |a Phobie scolaire | ||
| 650 | |a Bienveillance | ||
| 997 | |0 575996 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |c 0/Bourges/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 371.28 ROM |z Orléans, INSPE CVL, 371.5 POU |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 370.15 ROM | ||