Un temps pour apprendre : quand la parole ouvre l'accès aux savoirs
Pour l'auteur, les élèves n'ont pas besoin de "béquilles", de "cours particuliers", voire de "remédiations", mais d'être "convoqués en tant qu'élèves" pour accéder à l'intelligence de l'Ecole et au sens de leur présence en classe....
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Weitere Verfasser: | |
| Format: | Livre papier |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Issy-les-Moulineaux :
ESF éditeur
2015.
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| Schriftenreihe: | Pédagogies. Outils
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| Schlagworte: | |
| Anmerkung: |
L'ouvrage porte par erreur l'ISSN de la collection principale "Pédagogies" : 1158-4580 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Zusammenfassung: | Pour l'auteur, les élèves n'ont pas besoin de "béquilles", de "cours particuliers", voire de "remédiations", mais d'être "convoqués en tant qu'élèves" pour accéder à l'intelligence de l'Ecole et au sens de leur présence en classe. Ce livre décrit les entretiens individuels centrés sur les conditions d'apprentissage. |
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| Beschreibung: | L'ouvrage porte par erreur l'ISSN de la collection principale "Pédagogies" : 1158-4580 |
| Beschreibung: | 1 vol. (144 p.) : couv. ill en coul. ; 24 cm. |
| Bibliographie: | Bibliogr. p. 143-144 |
| ISBN: | 9782710130734 (br.) : |