Compétences et mathématiques.
Ce dossier regroupe des articles relativement divers, mais essentiellement axés sur les pratiques d’enseignement. Il ne prétend évidemment pas faire le tour de ce qu’on peut dire sur « compétences et mathématiques » ; ce sujet est bien trop vaste, surtout si on y inclut ce qui a trait à l’évaluation...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | Cahiers pédagogiques Hors-série numérique, N 31 HSN, septembre, 2013 |
|---|---|
| Formatua: | Article revue INSPE |
| Gaiak: | |
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| LEADER | 01521nam a22001457a 4500 | ||
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| 245 | 1 | 0 | |a Compétences et mathématiques. |
| 504 | |a Dossier | ||
| 505 | 0 | |a Cahiers pédagogiques no. 31 HS Numérique, septembre 2013 - 1. « Développer des compétences » : comment les acquérir et les développer ? Comment permettre aux élèves de les exercer ? 2. « Évaluer : une compétence complexe » : comment savoir dans quelle mesure une compétence est suffisamment maitrisée ? Comment impliquer les élèves dans cette évaluation ? 3. « Avec d’autres disciplines » : comment prendre en compte les compétences qui ne sont pas spécifiquement mathématiques ? | |
| 520 | |a Ce dossier regroupe des articles relativement divers, mais essentiellement axés sur les pratiques d’enseignement. Il ne prétend évidemment pas faire le tour de ce qu’on peut dire sur « compétences et mathématiques » ; ce sujet est bien trop vaste, surtout si on y inclut ce qui a trait à l’évaluation, et si on considère qu’enseigner les mathématiques, c’est principalement développer des compétences chez les élèves. Les articles reçus concernent surtout l’école et le collège. Nous les avons classés en trois grandes parties | ||
| 650 | |a mathématiques. évaluation. compétence. | ||
| 773 | 0 | |t Cahiers pédagogiques Hors-série numérique |g N 31 HSN, septembre, 2013 |x 2268-7874 | |
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