La France en classe de géographie : propositions d'élèves et de professeurs
La 4e de couv. indique : "La France a-t-elle une existence territoriale pour les collégiens et les lycéens auxquels elle est enseignée en géographie ? Quelle place faire aux élèves dans le travail de définition géographique de la France ? Ces questions professionnelles ont animé un groupe de pr...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Paris :
L'Harmattan
DL 2014.
|
| Fag: | |
| Kommentar: |
Autres tirages : 2016, 2017, 2019 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • La France en classe de géographie, propositions d'élèves et de professeurs, sous la direction de Jean-François Thémines, Paris, l'Harmattan, 2014, 978-2-336-69875-5 |
| LEADER | 03202nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 570705 | ||
| 008 | 140702t20142014xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN179333534 | ||
| 020 | |a 9782343034195 (br.) : |c 24 EUR | ||
| 024 | |a 9782343034195 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 910.7 | ||
| 100 | 1 | |a Thémines, Jean-François, |d 1961-...., |c enseignant-chercheur en géographie. | |
| 245 | 1 | 0 | |a La France en classe de géographie : |b propositions d'élèves et de professeurs |c sous la direction de Jean-François Thémines. |
| 260 | |a Paris : |b L'Harmattan, |c DL 2014. | ||
| 300 | |a 1 volume (233 p.) : |b illustrations, couverture illustrée ; |c 22 cm. | ||
| 500 | |a Autres tirages : 2016, 2017, 2019 | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 221-229. Notes bibliographiques | ||
| 505 | 0 | |a P. 11 -- Introduction générale -- P. 23 -- 1. Construire l'objet de la recherche : de la géographie de la France à la France en géographie / J.-F. Thémines -- P. 45 -- 2. Reconnaître la France à partir d'un espace local / J. Fortier & J.-F. Thémines -- P. 65 -- 3. Représenter la France à partir des mobilités du quotidien / S. Caillé -- P. 89 -- 4. Enquêter la France par les lieux / E. Ratzel -- P. 115 -- 5. Mettre la France en formes à l'aide d'un outil numérique / N. Cordray -- P. 143 -- 6. De la France faire lieu : travailler sur les rapports d'identification à la France / E. Dugué -- P. 167 -- 7. Explorer la France sensible au moyen de parcours de représentations / N. Dubois-Ecolasse -- P. 189 -- 8. Le rapport géographique à la France : des enjeux didactiques aux enjeux de métier / A.-L. Le Guern & J.-F. Thémines -- P. 213 -- Conclusion générale -- P. 221 -- Références bibliographiques -- P. 231 -- Table des figures | |
| 520 | |a La 4e de couv. indique : "La France a-t-elle une existence territoriale pour les collégiens et les lycéens auxquels elle est enseignée en géographie ? Quelle place faire aux élèves dans le travail de définition géographique de la France ? Ces questions professionnelles ont animé un groupe de professeurs du secondaire accompagnés par deux enseignants-chercheurs, en didactique de la géographie et en analyse du travail. Le groupe de professeurs expérimente ainsi une didactique qualifiée de géographique, parce quelle place au centre des préoccupations, les personnes concernées par la transmission et l'appropriation de contenus de géographie, au-delà des évaluations scolaires classiques. Par ailleurs, il rend possible par l'observation et l'analyse collective à laquelle il veut bien se livrer, l'élaboration d'une approche d'analyse de leur travail et de leur engagement, en termes d'épreuves didactiques." | ||
| 650 | |a Professeurs de géographie |z France | ||
| 650 | |a Géographie (discipline) |x Étude et enseignement |z France |y 2000-.... | ||
| 650 | |a Géographie (discipline) |x Étude et enseignement |z France | ||
| 776 | 0 | |0 184955793 |t La France en classe de géographie |o propositions d'élèves et de professeurs |f sous la direction de Jean-François Thémines |c Paris |n l'Harmattan |d 2014 |z 978-2-336-69875-5 | |
| 997 | |0 570705 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 910.7 THE | ||